第一模塊的特點(diǎn)就是：只有選擇和填空題。這也就決定了我們備考的重點(diǎn)和方法——理解概念，并將各個(gè)章節(jié)的所有知識(shí)有邏輯的串聯(lián)起來進(jìn)行記憶，然后刷金程的題庫(kù)和BPP來強(qiáng)化知識(shí)熟練度和不斷積累一些自己忽視的知識(shí)點(diǎn)。

看課的話，金程的老師PPT做得思路非常清晰，我們可以將PPT打印出來，聽課的時(shí)候在PPT的旁邊做筆記，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)旁邊記住老師拓展的內(nèi)容。

然后下課后就是重在整理筆記。對(duì)于如何將知識(shí)串聯(lián)成自己的筆記進(jìn)行記憶，我的建議是從基本的定義出發(fā)，按照事情發(fā)生的時(shí)間線串聯(lián)起知識(shí)點(diǎn)，然后每個(gè)知識(shí)點(diǎn)再不斷延申出與之相關(guān)聯(lián)的其他知識(shí)點(diǎn)。

最后，用好官方網(wǎng)站上的模擬題。

臨考前，可以做做官網(wǎng)上的模擬套題，考試界面、題型和正式考試完全一致，不妨就把這幾套當(dāng)作真正考試，來調(diào)整自己考前的心態(tài)和合理分配時(shí)間的能力，不會(huì)的不要糾結(jié)，要學(xué)會(huì)跳過，選擇題有三四十道呢，但是通過考試只需要一半的分?jǐn)?shù)。初級(jí)階段更多的是選擇題，可以不斷熟練自己用排除法等常規(guī)做題的技巧。

第二模塊（F5-F9）

（一）計(jì)算類大題

F5,F6,F7,F9這四門的計(jì)算題的題型固定，答題格式固定，我們需要做的就是背住格式模板，然后在EXCEL中一次次做題目強(qiáng)化格式練習(xí)。

比如F7的報(bào)表大題，報(bào)表都是有固定格式的，working中折舊計(jì)算的格式和每年必考的商譽(yù)計(jì)算的格式等等，這些格式都可以在官方提供的歷年真題的答案中找到，workings的格式隨著做題數(shù)量的增多而不斷積累，報(bào)表整體的格式就隨著自己一遍遍的在EXCEL中不斷的強(qiáng)化。

計(jì)算題是按照working和按點(diǎn)給分，所以，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)了不要緊，只要你能讓考官看到EXCEL格式的過程（所以盡量用公式函數(shù)計(jì)算，少用計(jì)算器），你就只會(huì)被扣掉答案分。

同時(shí)，這個(gè)階段的大題任務(wù)制的傾向非常明顯，也就是一個(gè)note一個(gè)考點(diǎn)，一個(gè)note對(duì)應(yīng)一個(gè)working或者幾個(gè)，所以做題的過程就是不斷解決一個(gè)個(gè)note的過程，將整個(gè)大題分塊擊破，哪怕題目沒做完沒得出最終的數(shù)字也會(huì)有一大半的分。

（二）論述類大題

對(duì)于F8這個(gè)F階段最特殊的科目，選擇題的應(yīng)對(duì)方法和初級(jí)階段是一樣的；對(duì)于需要我們書寫的大量分值的無計(jì)算大題，我的建議是，大題就刷真題，積累每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做得越多，積累的東西越多，通過的可能性越大。

比如題目中要你找出審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，平時(shí)在做題的過程中都可以有意識(shí)的積累常見的風(fēng)險(xiǎn)，比如沒有簽字授權(quán)，職責(zé)未分離，沒有連續(xù)編號(hào)等等，這樣等上了考場(chǎng)，一看題目描述的情形就可以迅速反應(yīng)過來。

突破第二模塊后，第三模塊的考試形式又發(fā)生了比較大的變化——全部是主觀題，得分的重心從計(jì)算題轉(zhuǎn)到文字題的書寫。這個(gè)階段不像F階段有非常明顯的套路，但也有非常集中的考點(diǎn)。

總體來說，看網(wǎng)課的方法也還是同前面一樣，打印出老師的PPT然后在上面做標(biāo)記補(bǔ)充，等到了下課再做成屬于自己的筆記，做題的話，P階段做官方的真題就足夠了，BPP已經(jīng)可以不用做了，重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的理解總結(jié)。

（一）SBL AFM

我推薦這個(gè)組合的原因一是因?yàn)镾BL是純文字類，AFM是近乎純計(jì)算類，這兩科同時(shí)學(xué)起來不會(huì)很枯燥；二是因?yàn)镾BL和其他P階段科目的關(guān)聯(lián)度不大，而AFM的作為剛考完F9的我們來說印象比較深刻，同時(shí)也比SBR簡(jiǎn)單的多得多，套路多，計(jì)算大題格式固定。

1.SBL

第一個(gè)是數(shù)據(jù)分析題的邏輯。數(shù)據(jù)有什么變化→這種變化好不好→變化的原因是什么→有什么后果→我們?cè)撛趺磻?yīng)對(duì)。

第二個(gè)是分析原因的邏輯。文章中的事實(shí)是什么→為什么會(huì)產(chǎn)生→對(duì)公司有什么影響→如果不改正會(huì)有什么后果→該怎么解決。

AFM的話，就是在FM的基礎(chǔ)上拓展了一些新的知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)化了FM中的一些方法。比如期權(quán)價(jià)值的計(jì)算，上下杠桿的計(jì)算，APV，同時(shí)AFM中的利率風(fēng)險(xiǎn)和匯率風(fēng)險(xiǎn)都是FM學(xué)過的，只不過更深了一步，需要在大題中通過計(jì)算列式解決，如果你對(duì)FM有印象的話學(xué)起來是不會(huì)感到陌生的。

聽課和做筆記的方法依舊同第一階段，做題的話則和第二階段方法類似，在EXCEL中練習(xí)大題的格式，題目做起來套路都非常固定的，同時(shí)金程的老師總結(jié)的十分詳細(xì)，自己也可以在歷年真題中不斷訓(xùn)練自己對(duì)格式的熟練度，最后達(dá)到看到題目就能有思路的效果。

AFM這門課學(xué)起來應(yīng)該是我學(xué)過的P階段里最簡(jiǎn)單的一門課，強(qiáng)烈推薦和SBL一起搭配，作為P階段入坑的第一組合,會(huì)讓你對(duì)P階段充滿信心。

（二）SBR AAA

這兩門的聯(lián)系非常非常緊密，甚至我感覺這兩門課都可以看成一門課，SBR是很多會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的集合，AAA則大部分是這些準(zhǔn)則的運(yùn)用。

這兩門課的學(xué)習(xí)方法我自己感覺和前面所有科目都不太一樣——非常非常注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。這兩門課一定要形成屬于自己的筆記，刷題可以不多，我的AAA甚至沒做過題（所以擦線過…），但是知識(shí)點(diǎn)需要非常，非常熟練。

1.SBR

AAA的學(xué)習(xí)，是需要有SBR的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備的，超過一半以上都是SBR的舊知識(shí)。

AAA的審計(jì)部分的內(nèi)容不多。道德部分（很多種情況下審計(jì)該如何處理，比如說客戶借錢給你，送禮物給你，提供給客戶非審計(jì)服務(wù)等等），審計(jì)報(bào)告部分中各個(gè)審計(jì)段落的內(nèi)容和作用，管理事務(wù)所的一些方法，后兩者是需要自己記憶，但必考的道德部分是有答題模板的。

先識(shí)別道德問題，再判斷是否嚴(yán)重（計(jì)算重要性），再引用準(zhǔn)則看是否禁止，最后看能否采取什么措施，一點(diǎn)一分，通常是四分。

AAA的準(zhǔn)則部分的考題通常以審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，也就是audit risks的題型來出現(xiàn)。答題也有固定的套路，首先是計(jì)算重要性水平，再寫出準(zhǔn)則的規(guī)定，然后判斷可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，最后是高估還是低估對(duì)應(yīng)的科目，一點(diǎn)一分。

比如說研發(fā)費(fèi)用，先計(jì)算題目給出的金額是否重要，然后寫出研發(fā)費(fèi)用資本化的海盜條件，可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)就是沒滿足條件就資本化，導(dǎo)致高估資產(chǎn)低估費(fèi)用。準(zhǔn)則部分的答題重點(diǎn)就是理清楚準(zhǔn)則是如何規(guī)定的。

AAA我感覺不需要刷很多題，跟著金程老師弄清并有邏輯的記憶準(zhǔn)則等知識(shí)點(diǎn)是王道。