量化金融分析師（AQF）|區(qū)塊鏈變革教育的十種方式

1.學校機構用區(qū)塊鏈存儲學習數(shù)據(jù)和記錄認證證書。

區(qū)塊鏈技術在教育領域的應用主要是學業(yè)成績、出勤率和學位證書的記錄和認證。尼科西亞大學把學生的獲獎情況儲存在分布式賬簿上。值得注意的是，這所大學同時也是第一所提供加密貨幣課程的大學。麻省理工學院（MIT）也向100多名畢業(yè)生頒發(fā)了數(shù)字學位證書，這能便于認證，防止造假，同時不會丟失。

2.組織機構利用區(qū)塊鏈低成本共享資源。

隨著教育機構的集群和合作，區(qū)塊鏈能為其提供低成本的共享資源。代爾夫特，瑞士洛桑聯(lián)邦理工學院，波士頓，澳大利亞國立大學和英屬哥倫比亞大學的大學組織最近形成了一個代碼共享的認證協(xié)議。

3.國家建立數(shù)據(jù)庫解決證書共享問題。

國家可以利用區(qū)塊鏈技術，建立數(shù)據(jù)庫，對系統(tǒng)中的各級證書進行共享：學校、學院、大學、研究所、考試委員會、行業(yè)協(xié)會、雇主等。馬耳他政府甚至利用區(qū)塊鏈追蹤學術證書。

4.區(qū)塊鏈使全球評估成為可能。

目前，一個全球的集中化的學歷資質(zhì)數(shù)據(jù)庫是很有意義的。區(qū)塊鏈的第一個顯著應用就是評估，目前這很混亂，需要被整合清理。

5.學校用區(qū)塊鏈實現(xiàn)“開放徽章”。

“開放徽章”用來呈現(xiàn)個人通過完成特定的項目、課程或者實踐活動而獲得的技能、興趣和成就的一種”數(shù)字徽章”。區(qū)塊鏈的防篡改系統(tǒng)是“開放徽章”較佳的存儲空間。

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6.區(qū)塊鏈能解決MOOC的認證問題。

MOOC即大型開放式課程，目前其認證問題仍然模糊。主要的公開課提供方之間其實可以協(xié)議安全的認證方式。麻省理工學院一直在使用比特幣區(qū)塊鏈進行認證，并開放源代碼。

7.區(qū)塊鏈促使CPD的實現(xiàn)。

持續(xù)的專業(yè)發(fā)展(CPD)難以實現(xiàn)，因為其往往是分散的、難以跟蹤的。區(qū)塊鏈有可能解決該問題。從參加會議、課程和其他形式的學習中獲得了CPD數(shù)據(jù)，教師和其他專業(yè)人員可以從受信任的提供者那里獲得數(shù)據(jù)。

8.區(qū)塊鏈和企業(yè)學習。

公司為員工提供大量的培訓，但存儲這些成果并不容易。目前的學習和人才管理系統(tǒng)技術，SCORM等有些陳舊。需要的是一個更開放但更安全的系統(tǒng)，不僅在內(nèi)部使用，而且在員工離開公司時也可以使用。

9.區(qū)塊鏈解決職業(yè)教育難題。

職業(yè)教育現(xiàn)在是個大事業(yè)。在英國，有300萬學徒制的制度是通過對工資征稅來支付的。雇主在管理和交付中發(fā)揮更大的作用，他們將如何管理流程和認證？區(qū)塊鏈是一種可能性，它可以提供一個集中化但整齊分布的國家數(shù)據(jù)庫，以實現(xiàn)對過程和認證的確認。

10.區(qū)塊鏈有助于教育的數(shù)據(jù)存儲和交付。

區(qū)塊鏈可以用于各種來源的學習體驗。區(qū)塊鏈可以用來收集學習經(jīng)驗，并將數(shù)據(jù)存儲存儲。同時還能為教育提供簡單的小額支付方法，傳統(tǒng)的金融交易需要經(jīng)過第三方，區(qū)塊鏈允許雙方進行自由交易，可以直接交付。隨著區(qū)塊鏈技術在主流教育行業(yè)的應用，比特幣也隨之興起。有些大學校園里已經(jīng)安裝了比特幣取款機，比特幣作為一種支付方式，也慢慢被校內(nèi)商店接受。

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