在追求CFA(特許金融分析師)認(rèn)證的道路上,研究生作為高學(xué)歷的求學(xué)者,面對(duì)CFA二級(jí)考試時(shí),需要一套全面而精準(zhǔn)的備考策略。CFA二級(jí)考試不僅是對(duì)金融知識(shí)體系的深化和擴(kuò)展,更是對(duì)考生實(shí)際分析和解決問(wèn)題能力的全面檢驗(yàn)。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō),如何在緊張的學(xué)業(yè)之余,高效地準(zhǔn)備CFA二級(jí)考試,是每位考生都需要思考的問(wèn)題。
研究生怎么準(zhǔn)備CFA二級(jí)考試?
一、了解考試科目與要求
CFA二級(jí)考試共包含十門(mén)科目,分別是《道德與職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)》、《定量分析》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《公司理財(cái)》、《投資組合管理》、《權(quán)益投資》、《固定收益投資》、《衍生品投資》和《其他類投資》。這些科目涵蓋了金融投資領(lǐng)域的各個(gè)方面,要求考生具備深厚的金融理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、確定備考時(shí)間與計(jì)劃
備考CFA二級(jí)考試需要投入大量時(shí)間和精力。研究生可以根據(jù)自身的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)能力,制定詳細(xì)的備考計(jì)劃。備考時(shí)間建議在3到4個(gè)月之間,以確保充分掌握考試內(nèi)容。
三、分階段復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)知識(shí)階段:重點(diǎn)復(fù)習(xí)一級(jí)中已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)。
新增知識(shí)點(diǎn)階段:將重心放在二級(jí)新增的知識(shí)點(diǎn)上,深入理解并加強(qiáng)記憶。
模擬考試階段:在備考的不同階段進(jìn)行模擬考試,以檢驗(yàn)備考成果并調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
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四、注重知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶
CFA二級(jí)考試更注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。因此,研究生在備考時(shí),應(yīng)注重理解知識(shí)點(diǎn)的含義,而不僅僅是背誦??梢詫⒅攸c(diǎn)知識(shí)點(diǎn)圈劃出來(lái),反復(fù)觀看學(xué)習(xí),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
五、參加培訓(xùn)班或輔導(dǎo)課程
參加專業(yè)的培訓(xùn)班或輔導(dǎo)課程可以幫助研究生更好地掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。通過(guò)老師的講解和輔導(dǎo),可以更快地理解知識(shí)點(diǎn)并提高學(xué)習(xí)效率。
六、多做題
CFA二級(jí)考試是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的考試,多做題可以提高應(yīng)試能力。研究生可以通過(guò)做模擬題、歷年真題等方式來(lái)提高自己的應(yīng)試技巧和時(shí)間管理能力。
CFA二級(jí)智能課程好不好?

硬核課程 實(shí)力進(jìn)階
三大學(xué)習(xí)階段
基礎(chǔ)階段:按知識(shí)點(diǎn)切分課程內(nèi)容,穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實(shí)基礎(chǔ)。
強(qiáng)化階段:基于《核心考點(diǎn)精要》梳理知識(shí)框架脈絡(luò),鞏固核心知識(shí)點(diǎn)。
沖刺階段:結(jié)合錯(cuò)題本,依據(jù)題目解析;針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

進(jìn)階刷題 備考不迷路
機(jī)考海量習(xí)題,學(xué)習(xí)沒(méi)重點(diǎn)?
Re X 智能學(xué)習(xí)平臺(tái)較大的亮點(diǎn)是結(jié)合機(jī)考而出的刷題。
包含了經(jīng)典題、百題、密卷、模考題;分基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺三個(gè)階段刷題。
在基礎(chǔ)段:按知識(shí)點(diǎn)練習(xí)突破。
在強(qiáng)化段:按科目強(qiáng)化提升。
在沖刺段:有兩套方針高質(zhì)量模考習(xí)題。
三輪進(jìn)階刷題,讓考試通過(guò)率曲線持續(xù)上升。

模擬機(jī)考情形,將習(xí)題隨機(jī)組卷
通過(guò)刷題,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)力筑基
更有學(xué)習(xí)情況分析,知悉掌握程度

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