備考CFA時(shí)總被復(fù)雜的衍生品定價(jià)、財(cái)務(wù)模型繞暈?明明背了無(wú)數(shù)遍知識(shí)點(diǎn),做題還是無(wú)從下手?難道真的只能靠死記硬背硬扛?其實(shí),高效備考的關(guān)鍵在于“把復(fù)雜變簡(jiǎn)單”!費(fèi)曼學(xué)習(xí)法如何幫你將晦澀的CFA知識(shí)點(diǎn)通俗化、具象化?
拆解重構(gòu):將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活化邏輯
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心第一步,是打破CFA知識(shí)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)壁壘,通過(guò)拆解重構(gòu),用生活化的邏輯替代晦澀的學(xué)術(shù)表達(dá)。
CFA的知識(shí)體系中,大量復(fù)雜概念如衍生品定價(jià)、有效市場(chǎng)假說(shuō)、權(quán)益估值模型等,本質(zhì)都是由基礎(chǔ)邏輯推導(dǎo)而來(lái),備考時(shí)需先剝離專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的“外殼”,找到其核心原理。
具體操作中,可采用三層拆解法:首先,提取知識(shí)點(diǎn)的核心定義,剔除修飾性術(shù)語(yǔ),明確它到底解決什么問(wèn)題;其次,將復(fù)雜公式或模型拆解為基礎(chǔ)模塊,比如把布萊克-斯科爾斯模型拆分為標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格、執(zhí)行價(jià)格、無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率等核心變量,理解每個(gè)變量的作用與相互關(guān)系;最后,用生活化場(chǎng)景類(lèi)比映射,比如將久期類(lèi)比為雨傘的抗風(fēng)能力--久期越長(zhǎng),雨傘越難被風(fēng)吹動(dòng)(債券價(jià)格對(duì)利率變動(dòng)越不敏感),用具象化的類(lèi)比替代抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)。
同時(shí),需避免陷入術(shù)語(yǔ)替換的誤區(qū),真正的通俗化是邏輯上的簡(jiǎn)化而非文字上的替換。
理解資產(chǎn)證券化時(shí),不必糾結(jié)于SPV(特殊目的載體)的專(zhuān)業(yè)定義,而是轉(zhuǎn)化為把一堆未來(lái)能產(chǎn)生現(xiàn)金流的資產(chǎn)(如房貸、信用卡欠款)打包,變成可以買(mǎi)賣(mài)的‘憑證’”,再逐步反向關(guān)聯(lián)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
通過(guò)這種定義拆解—模塊拆分—場(chǎng)景類(lèi)比的流程,讓復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)從看不懂變?yōu)槟芾斫?,為后續(xù)輸出夯實(shí)基礎(chǔ)。》》》點(diǎn)我咨詢CFA 培訓(xùn)課程
輸出倒逼輸入:以“教”促學(xué)強(qiáng)化知識(shí)閉環(huán)
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的精髓在于輸出倒逼輸入,通過(guò)模擬“教學(xué)”場(chǎng)景,暴露知識(shí)盲區(qū),實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的深度內(nèi)化--這一邏輯對(duì)CFA備考尤為適用,畢竟考試不僅考查記憶,更側(cè)重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。備考時(shí)可通過(guò)自我講解+場(chǎng)景檢驗(yàn)的雙重方式,完成知識(shí)閉環(huán)。
自我講解環(huán)節(jié),可采用空白紙復(fù)述法:合上教材與筆記,僅憑記憶將知識(shí)點(diǎn)用口語(yǔ)化語(yǔ)言完整講解,講解過(guò)程中若出現(xiàn)卡頓、邏輯斷裂,或無(wú)法用通俗語(yǔ)言表達(dá),即標(biāo)記為知識(shí)盲區(qū)。講解投資組合的分散化效應(yīng)時(shí),需能清晰說(shuō)明為何持有多種資產(chǎn)能降低非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn),而非簡(jiǎn)單背誦分散化可降低非系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)這一結(jié)論。對(duì)于盲區(qū)知識(shí)點(diǎn),需返回教材重新梳理邏輯,直至能流暢講解。
場(chǎng)景檢驗(yàn)環(huán)節(jié),可模擬向非專(zhuān)業(yè)人士解釋的場(chǎng)景,比如向身邊不懂金融的朋友講解CFA知識(shí)點(diǎn),要求對(duì)方能聽(tīng)懂并提出相關(guān)問(wèn)題。若朋友無(wú)法理解,說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)的通俗化轉(zhuǎn)化未到位;若朋友能提出針對(duì)性問(wèn)題(如分散投資是不是買(mǎi)的股票越多越好),則需進(jìn)一步完善講解邏輯,補(bǔ)充例外情況與邊界條件。
此外,還可通過(guò)撰寫(xiě)思維導(dǎo)圖、錄制講解音頻等方式強(qiáng)化輸出,讓知識(shí)在輸入—拆解—輸出—反饋—修正的閉環(huán)中不斷鞏固。
這種以“教”促學(xué)的方式,能讓知識(shí)點(diǎn)從被動(dòng)記憶變?yōu)橹鲃?dòng)掌握,不僅提升記憶效率,更能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景的理解,應(yīng)對(duì)CFA考試中靈活多變的題目。》》》點(diǎn)我免費(fèi)領(lǐng)取CFA 備考資料
職場(chǎng)人擠時(shí)間備考不易,學(xué)生黨也怕走彎路,不如用這套科學(xué)方法少走冤枉路。踏實(shí)推進(jìn)備考,拿下CFA證書(shū),后續(xù)求職、加薪、晉升都能多份硬底氣,金融路上的付出早晚會(huì)有實(shí)打?qū)嵉幕貓?bào)!
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