你:學(xué)霸,你FRM考試這么厲害,可以帶帶我一起復(fù)習(xí)嗎?
學(xué)霸考試厲害,不意味著教人就很厲害,畢竟FRM有些考試內(nèi)容與實(shí)務(wù)息息相關(guān),沒有些經(jīng)驗(yàn)還真教不好,再說了學(xué)霸考試考的好也不是為了教你才考的好。
學(xué)霸之所以是學(xué)霸,是因?yàn)閷W(xué)霸會(huì)把時(shí)間高效利用,規(guī)劃好一分一秒,一心撲在復(fù)習(xí)上,適時(shí)地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。再看看一些到處求人帶的小白,不知道自己要做什么,不知道要怎么準(zhǔn)備,更不知道擺正態(tài)度,一心一意求著別人可以給他一個(gè)捷徑。即使學(xué)霸給了一把力氣,自己不努力,終究離通過差一些火候。只有把學(xué)習(xí)計(jì)劃做好,踏實(shí)完成的人,才能看到順利通過的曙光。
你:你都考過了,大神啊,可以多教教我嗎?
總有小白問:FRM考試怎么備考啊,小白一枚多多指教。
然后有人說了一句備考經(jīng)驗(yàn),小白就立馬貼上去,左一句大神又一句學(xué)霸,死皮賴臉地希望“大神”可以教一教他,傳授傳授備考經(jīng)驗(yàn)。不要總覺得自己是小白什么都不懂就可以這樣理直氣壯,別人并沒有義務(wù)來當(dāng)一個(gè)免費(fèi)的老師。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),得先學(xué)習(xí)才有經(jīng)驗(yàn),不是求著別人可憐一下丟幾句話給你就是你要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。更何況,不是每一個(gè)成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)愣际侵灰S便復(fù)制就可以成功的,任何一份成功的收獲背后都是要跌倒無數(shù)次才得來的。
再者說,每個(gè)人的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都是不一樣的,學(xué)習(xí)情況肯定也不一樣。因材施教是的教育方法,同樣適用于每一位FRM考試報(bào)名的備考者,個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式才是的方法和的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
你:大神你都考過了,用的資料肯定特別好,可以送給我嗎?
總會(huì)遇到這樣的備考人:纏著別人追著別人要資料,還要?jiǎng)e人多教教他,問有沒有書可以給他,還說別人都已經(jīng)考完了這些資料沒用了還不如送給他。
且不說,FRM考試內(nèi)容變化多變化快,一年一個(gè)大變樣,就是FRM一直不變,如此問別人送資料的也是少見。
作為一個(gè)FRM的備考者,就應(yīng)該懂得知識(shí)的無價(jià),也應(yīng)該懂得這個(gè)世界上并沒有免費(fèi)的午餐。
能夠順利通過考試的“大神”背后都有自己心血的付出,花費(fèi)在備考上的精力只會(huì)多不會(huì)少,那些復(fù)習(xí)資料都是時(shí)間和汗水的累積,更何況,F(xiàn)RM考試內(nèi)容和知識(shí)體系具有實(shí)用性,在日后的就職過程中難免會(huì)遇到需要使用資料的時(shí)候,憑什么你一句“資料好”就要給你呢?
你:要是有人跟我一起備考,我應(yīng)該就過了
在備考路上,有些人因?yàn)閳?jiān)持不下去而放棄,有些人因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法而放棄,還有些人因?yàn)榭荚噷覍也贿^而放棄。而把不通過的原因歸咎于沒有人陪著一起備考的人,應(yīng)該反思一下:到底你考FRM只是為了有一個(gè)人陪,還是為了提升自我的價(jià)值。
而這些求著別人一起備考的小白,說到底只是差了這些東西:好的學(xué)習(xí)資料、好的學(xué)習(xí)管理、好的FRM培訓(xùn)老師教學(xué)和好的考試經(jīng)驗(yàn)。
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