閱讀是金融考研英語(yǔ)的半壁江山，想要拿到英語(yǔ)高分，閱讀這個(gè)坎兒過(guò)不了可是萬(wàn)萬(wàn)不行的。對(duì)于考研的小伙伴來(lái)說(shuō)，閱讀理解部分完成的好壞關(guān)系研究生入學(xué)考試的成敗，閱讀理解過(guò)關(guān)等于研究生入學(xué)考試輕松了一大半。另一方面，很多小伙伴大量背誦篇章，拼命作題，外加分析、總結(jié)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力后，結(jié)果卻收效甚微。因此，方法很重要!

　　一、考研英語(yǔ)閱讀理解的特點(diǎn)

　　(一)考研的文章大多選自國(guó)外比較新的書(shū)刊。

　　對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)的本科生而言， 閱讀國(guó)外比較流行的雜志如《Time》 、 《Newsweek》等，水平僅限于弄懂文章大意、了解內(nèi)容梗概而已，若想像中國(guó)學(xué)生看《讀者》一樣，能夠真正讀懂每句話的含義、真正讀出味道來(lái)，這幾乎是不可能的。

　　但事實(shí)上從最新的考研實(shí)考試題文章來(lái)看， 絕大部分單詞都是大綱中有的， 少數(shù)超綱詞匯也有中文注釋，即使個(gè)別詞不加注釋，也不會(huì)影響對(duì)文章的理解。因此出題者就只能在句子難度方面做文章，通過(guò)使用復(fù)雜句來(lái)達(dá)到這一目的。

　　簡(jiǎn)而言之，多重復(fù)合句、被動(dòng)句、插入成分、分割句、省略句、倒裝句和雙重否定句的廣泛應(yīng)用， 給考研閱讀增加了決定性的難度。 考研文章難度體現(xiàn)的另外一個(gè)方面是命題的難度?；诖蠹以趹?yīng)試中的實(shí)際情況， 本文將對(duì)此方面進(jìn)行重點(diǎn)介紹。

　　(二)文章題材及長(zhǎng)度

　　試題中閱讀理解部分一般為五篇文章，每篇約 400~600 字，閱讀總量在 2000~2500 字。文章選材廣泛，出現(xiàn)率較高的是社會(huì)生活、科普和經(jīng)濟(jì)，其余的還包括體育、人物傳記等。社會(huì)生活體裁包括文化、歷史、家庭、教育、人口、交通、環(huán)境能源及其他社會(huì)現(xiàn)象。閱讀這類文章的關(guān)鍵是抓住作者論述的中心以及作者對(duì)于理論或成果的優(yōu)劣的評(píng)判。同時(shí)，大家注意不同體裁的文章不同考試要點(diǎn)：對(duì)于說(shuō)明文，要注意事實(shí)和數(shù)據(jù);對(duì)于議論文而言，要注意作者的結(jié)論和觀點(diǎn)，以及作者對(duì)其他觀點(diǎn)的態(tài)度。

　　二、閱讀理解的大綱要求

　　掌握所讀材料的主旨和大意;

　　了解用以闡述主旨的事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié);

　　根據(jù)上下文判斷大綱附表以外的某些詞匯和短語(yǔ)的意義;

　　既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文之間的邏輯關(guān)系;

　　根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推斷和引申;

　　領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;

　　三、不要試圖弄懂文章中的每個(gè)詞

　　這和中國(guó)式的英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)。閱讀時(shí)特別注意生詞、難詞，卻忽視了對(duì)意思的理解，很少有同學(xué)說(shuō)過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課文感興趣的。

　　這樣在閱讀的時(shí)候，我們也按通常的習(xí)慣，注意詞匯，重視局部，忽視整體。搞清文章中每一個(gè)單詞的意思固然對(duì)文章的理解以及答案的選擇有幫助。 但是由于生詞匯量、 閱讀理解能力及時(shí)間等的限制，我們無(wú)法、也不可能，同時(shí)也沒(méi)必要把文章詞匯全部搞清楚。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，在閱讀過(guò)程中永遠(yuǎn)都要可能出現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的詞， 這是命題人員增加命題難度的一項(xiàng)措施。 即使將來(lái)大家整體水平提高了，也會(huì)如此，因?yàn)槌鲱}的難度也會(huì)水漲船高。

　　對(duì)付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順勢(shì)閱讀。 也就是當(dāng)遇到生詞的時(shí)候， 如果不影響對(duì)語(yǔ)義的理解，就不要理它，順勢(shì)讀下去;如果該詞匯影響到整體語(yǔ)義的理解，就應(yīng)當(dāng)根據(jù)周圍語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)合理化原則推測(cè)出一個(gè)合理的含義，繼續(xù)順勢(shì)向下讀。記?。何覀兪窃谧x文章，不是在背單詞。

　　四、積極的閱讀

　　較高境界的閱讀是把注意力集中在作者的思想上，而不是個(gè)別是零碎“單詞” ，比如讀到but的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)能夠“預(yù)見(jiàn)”到下一句的意思與上一句的不同，意思相反。能夠抓住作者的文章的主題，及文章的脈絡(luò)，這樣就越讀越明白。

　　1、考研文章的常見(jiàn)脈絡(luò)如下：

　?、贂r(shí)間順序：按時(shí)間的先后說(shuō)明某一理論的發(fā)展，某一研究成果由過(guò)去至現(xiàn)在的情況。

　　②一般到具體：首段做總的說(shuō)明，其他段落分別說(shuō)明或具體論述首段觀點(diǎn)。

　?、劬唧w到一般：前面幾段分別說(shuō)明，末段總結(jié)。

　　④對(duì)比：以進(jìn)行對(duì)比的兩個(gè)事物之間的基本共同點(diǎn)或差異為主題展開(kāi)。

　　2、應(yīng)注意根據(jù)文章中的結(jié)構(gòu)詞把握文章的脈絡(luò)。 文章按結(jié)構(gòu)分類， 又可分為順承式文章和轉(zhuǎn)折式文章：

　?、夙槼薪Y(jié)構(gòu)指的是前后兩個(gè)部分之間內(nèi)容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接：similarly , first, second, because, thus 等;

　?、谵D(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)一般指兩個(gè)部分之間內(nèi)容相反，相互對(duì)立，通常由下列轉(zhuǎn)折詞連接：however,yet, but, while, nevertheless 等。

　　3、可以抓住一些結(jié)構(gòu)詞來(lái)判斷文章結(jié)構(gòu)走向，這些結(jié)構(gòu)詞包括：

　?、倬C述——詳述結(jié)構(gòu)詞

　　表示綜述的詞匯：often, generally speaking, thus, therefore 等;

　　表示詳述的詞匯：for example, because 等。

　?、诜诸?mdash;—列舉結(jié)構(gòu)詞

　　表示分類的詞匯：there are two/three types 等，其特點(diǎn)為“基數(shù)詞” ;

　　表示列舉的詞匯：first(ly), second(ly), third(ly)…last(ly)等，其特點(diǎn)為“序數(shù)詞”或“序數(shù)詞+ly ”

　?、?對(duì)比——比較結(jié)構(gòu)詞

　　表示比較即順序的詞匯：similarly 等;

　　表示對(duì)比即轉(zhuǎn)折的詞匯：however, but 等。

　　五、傳統(tǒng)上大力提倡的快速閱讀法

　　1、略讀或跳讀(Skimmming)即從頭到尾尋找重點(diǎn)詞、關(guān)鍵句去理解;

　　2、查讀或掃讀(Scanning)即在文章特定部分尋找某一線索，就像我們?nèi)粘ｉ喿x電視報(bào)當(dāng)天節(jié)目一樣。這兩種方法都適用于長(zhǎng)篇文章的閱讀，目的是在盡量少的時(shí)間中了解文章，找到答案。

　　六、閱讀速度假象

　　快速閱讀在考試中的目的在于節(jié)省時(shí)間， 而很多同學(xué)在閱讀的時(shí)候， 往往是一目十行后，大腦中一片空白，根本不知文章所云。要解決速度和準(zhǔn)確性這一矛盾，需要大家平時(shí)在閱讀過(guò)程中多注意體會(huì)和訓(xùn)練，不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)速度。

　　一般來(lái)講， 我們提倡的快速必須是在對(duì)文章理解的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行， 也就是希望大家在一開(kāi)始不要圖快，不求速度，但求準(zhǔn)確，什么時(shí)候讀懂什么時(shí)候結(jié)束。然后通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，理解能力上去了，速度自然就提高了。

　　七、閱讀文章和題干的順序

　　這里小編建議大家先瀏覽題，記住大致考點(diǎn)，再讀文章，劃下重點(diǎn)位置，最后做題，一氣呵成。其優(yōu)點(diǎn)是：直接從問(wèn)題入手，邊讀題邊到前面的文章中尋找答案，目的性強(qiáng)，可節(jié)省時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后，準(zhǔn)確率能不斷提高。

　　八、閱讀題類型及其特點(diǎn)

　　考研閱讀題目一般有5種題型，分別是：主題性問(wèn)題、細(xì)節(jié)懷問(wèn)題、態(tài)度性問(wèn)題、推斷性問(wèn)題、詞匯性問(wèn)題。

　　1、主題性問(wèn)題：要求找到文章中心思想。

　　①M(fèi)ain Idea 類型

　　典型問(wèn)題形式：What is the main idea/point of this passage?

　　選項(xiàng)形式為陳述句。要求大家選擇表達(dá)作者思想、觀點(diǎn)的句子。

　?、贛ain topic 類型

　　典型問(wèn)題形式：What is the main topic of this passage?

　　選項(xiàng)形式為名詞或名詞詞組。要求大家指出文章的 Topic(論題)，或 Subject(主題)或title(標(biāo)題)等。

　?、跴urpose 類型

　　典型問(wèn)題形式：What is the author’s main purpose in the passage?

　　選項(xiàng)形式多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。要求大家找到主要的寫(xiě)作目的。

　　主題句表達(dá)中心思想， 其他的句子均圍繞其展開(kāi)說(shuō)明或議論。它通常以判斷句的形式出現(xiàn)。

　　主題性問(wèn)題干擾項(xiàng)的特征：

　　a 局部信息：是主旨題干擾項(xiàng)最常見(jiàn)的特點(diǎn)，是指選項(xiàng)中出現(xiàn)之涉及文章的細(xì)節(jié)，如一句無(wú)展開(kāi)論述的話，某自然段的大意，此種選項(xiàng)干擾性很強(qiáng)，做題時(shí)尤其需要留神。

　　b 概括范圍太寬：指選項(xiàng)包含的內(nèi)容超出或多于文章闡述的內(nèi)容。提問(wèn)標(biāo)題的干擾項(xiàng)常有此特點(diǎn)。此種干擾項(xiàng)是“概括性的是解”的克星，需要注意。

　　c 無(wú)關(guān)信息：即文章中未提到、或找不到語(yǔ)言依據(jù)的信息。

　　2、細(xì)節(jié)性問(wèn)題：大部分都體現(xiàn)“中心思想是解”。

　?、貯ccording 題型

　　此題型為最基本題，由 According to the passage 或 The passage states that 引導(dǎo)，考查對(duì)于文章中 Factual(事實(shí))內(nèi)容的掌握，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件等細(xì)節(jié)問(wèn)題。對(duì)策：利用題目中的關(guān)鍵詞尋找文中對(duì)應(yīng)詞，在對(duì)應(yīng)詞周圍查找到答案。

　?、跀?shù)字題型

　　運(yùn)算型：通過(guò)四則運(yùn)算(主要是加減法)求解。

　　對(duì)策：注意原始數(shù)據(jù)不是解。

　　多個(gè)選一個(gè)題型：文中出現(xiàn)多個(gè)時(shí)間或數(shù)字，對(duì)應(yīng)不同的事物，問(wèn)題只考其中一點(diǎn)。

　　對(duì)策：對(duì)號(hào)入座。

　　域型：文中時(shí)間后數(shù)字為一區(qū)域/范圍，求較高、最低或其中某一點(diǎn)。

　　世紀(jì)型：已知某一年份，求其為哪個(gè)世紀(jì)。如已知 1906 年，問(wèn)其為 19 世紀(jì)初。

　　文字表達(dá)型：文章并未出現(xiàn)數(shù)字，只有表示數(shù)字概念的文字，求其表示的數(shù)量。

　?、凼欠穷}型：指三項(xiàng)錯(cuò)誤，只有一項(xiàng)符合原文。

　　典型提問(wèn)方式：Which of the following is true? 根據(jù)題干或選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞回返原文，找到相關(guān)句與選項(xiàng)相比較就能得到答案。 如果定位困難，可以考慮運(yùn)用排除法，不符合解的特征及“含有原文中未提到的新概念”等選項(xiàng)可以排除。

　　④EXCEPT 題型：四個(gè)選項(xiàng)中有三個(gè)符合文章內(nèi)容，剩下一個(gè)不符合，題目便是要求選出這個(gè)不符合文章內(nèi)容的選項(xiàng)。

　　典型提問(wèn)形式如：

　　Which of the following is true except……?

　　Which of the following is mentioned except……?

　　Which of the following is not mentioned?

　　如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應(yīng)到并列、列舉外找答案。另一種是篇章性的考法：三個(gè)干擾英在文章中不同部分出現(xiàn)，難度很大。做EXCEPT 題時(shí)需注意不要漏看題干中的 EXCEPT，NOT 等詞。

　?、堇C題型：

　　典型提問(wèn)方式如下：

　　The author provides in Line…(Paragraph…) an example in order to…

　　文章出現(xiàn)例子無(wú)非是為了說(shuō)明一定的道理，關(guān)鍵在于這個(gè)例子在文章中出現(xiàn)的位置，這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通?？傆幸痪淇偨Y(jié)說(shuō)明就是答案，即被例證對(duì)象。

　　細(xì)節(jié)題干擾項(xiàng)有如下幾種：

　　a 無(wú)：選項(xiàng)中所講內(nèi)容在原文中根本不存在，或找不到語(yǔ)言依據(jù)：如本身正確但在原句中無(wú)語(yǔ)言依據(jù)的無(wú)關(guān)選項(xiàng)，原文中沒(méi)有提到甲，但選項(xiàng)中有甲;原文中有甲與乙,但未對(duì)甲與乙做比較，而選項(xiàng)中說(shuō)明甲比乙如何;原文中說(shuō)甲有乙特征，但選取項(xiàng)中說(shuō)甲有乙之外的特征;選項(xiàng)中的限定詞表示的范圍或程度大于或小于文中提到的范圍或程度。

　　b 反：選項(xiàng)的內(nèi)容與原文相矛盾一原文說(shuō)西，選項(xiàng)說(shuō)東;原文說(shuō)低，選項(xiàng)說(shuō)高。

　　c 混：原文說(shuō)甲事物有某特征，但選項(xiàng)卻張冠李戴，挪乙事物上。

　　d 偏：原文中說(shuō)某事物有諸多特征，而且題干要求多種特征，但選項(xiàng)僅講了一個(gè)特征，這就屬于偏。

　　3、態(tài)度性問(wèn)題

　　考查大家是否了解文章作者或文中某人對(duì)某事物所持觀點(diǎn)或態(tài)度。 命題形式為 The attitude of the author towards something is one of …?

　　①褒義詞：positive, wonder, support, useful, interesting, enthusiasm, admiring 等;

　?、谥行栽~：indifferent, impassive, uninterested, ambivalent, humor,disinterested等;

　　③貶義詞：disgust, critical, negative, tolerant, disappointment 等。

　　策略：遇到這樣的詞，要用筆畫(huà)下來(lái)，以免以后不好找。當(dāng)題目要求找出作者對(duì)某人的態(tài)度時(shí)，答案多為褒義詞。

　　4、推斷性問(wèn)題

　　考查大家根據(jù)已知內(nèi)容推斷引伸含義的能力。典型提問(wèn)方式 it can be inferred from the passage that

　　命題形式包括下列五個(gè)動(dòng)詞：infer, inply, suggest, conclude 和 assume。

　　此類型問(wèn)題要求大家根據(jù)文章中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行推斷，或通過(guò)閱讀某段或幾段內(nèi)容，推斷出一個(gè)結(jié)論，類似于主題性問(wèn)題。注意防止不依據(jù)關(guān)鍵詞而憑空進(jìn)行推斷。

　　5、詞匯性問(wèn)題

　?、偈煸~僻義或具體詞義在特定語(yǔ)言環(huán)境的場(chǎng)合考法。注意在這種情況下，常規(guī)含義不是解。

　　②超出詞匯表的生詞含義的推斷。

　　主要策略：根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)超綱詞的含義。

　　只有根據(jù)上下文來(lái)判斷該詞真正具有合理性的詞義，這里的上下文指該詞所在句子本身，也包括句子的上下句或更遠(yuǎn)的上下文。一般而言，上下文線索所提示的意義與所考詞匯的關(guān)系要么為同義關(guān)系，要么為反義關(guān)系。

　　a 同義關(guān)系：所考詞匯在文章中被同義詞、同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句等解釋或定義時(shí)，那么它與提示詞構(gòu)成同義關(guān)系，這些解釋有時(shí)伴隨過(guò)渡詞，如 namely, in other word, this means

　　b 反義關(guān)系：凡是所考詞匯與線索提示詞之間以下列結(jié)構(gòu)表示轉(zhuǎn)折或?qū)α㈥P(guān)系的， 二者可構(gòu)成反義關(guān)系。例如：but, yet, however, although, while, whereas, despite, in site of, in contrast, on the contrary 等。

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