最近東方甄選的董宇輝火了，他的長(zhǎng)相并不出眾，甚至自嘲長(zhǎng)得像兵馬俑，但他卻憑借一身的才華，迅速火出了圈。相比其他直播間的聒噪，他的直播間才華與文化齊飛，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。加學(xué)姐微信：jcxz666xj（備注網(wǎng)校），可領(lǐng)取2022年199管理類(lèi)聯(lián)考考研真題及答案解析。
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想來(lái)，咱們199與396備考的同學(xué)們誰(shuí)不想擁有董宇輝一樣扎實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)，能夠在聯(lián)考寫(xiě)作上出口成章，妙語(yǔ)橫飛。
然，我們的聯(lián)考寫(xiě)作真的需要你必須擁有扎實(shí)的文學(xué)底薪，厚重的文筆嘛？
非也。
聯(lián)考寫(xiě)作和我們經(jīng)歷過(guò)的高考作文還是有大大的不同。首先，聯(lián)考寫(xiě)作更多的考查的是學(xué)生的理論分析能力。因?yàn)槁?lián)考和高考的考查目標(biāo)就不一致。高考更多地體現(xiàn)考生對(duì)個(gè)人、社會(huì)以及國(guó)家的思考，這種思考落于筆端時(shí)，更多的折現(xiàn)出的是情感化。而聯(lián)考是要考查具有管理能力、理性思考能力的人，所以更加側(cè)重的是考生要客觀理性的去做分析，而不是感性的表達(dá)。
其次，聯(lián)考寫(xiě)作并不是十分重視文采和文學(xué)積淀。它關(guān)心的是你的句子說(shuō)理是否流暢通順，是否出現(xiàn)語(yǔ)病。所以文采對(duì)于聯(lián)考寫(xiě)作來(lái)說(shuō)并不是必須的，當(dāng)然如果你有一定的文學(xué)底蘊(yùn)，那也是可以的。不過(guò)只能算是錦上添花，并非是雪中送炭。所以這點(diǎn)大家大可放心，不要因?yàn)閾?dān)心自己的文筆不好，就對(duì)聯(lián)考寫(xiě)作不管不顧了，那是大錯(cuò)特錯(cuò)。
最后聯(lián)考寫(xiě)作和高考作文還有一個(gè)最大的不同，那就是高考作文更多的是抒發(fā)個(gè)人對(duì)某個(gè)人話(huà)題的見(jiàn)解和情感，那么在寫(xiě)法上就會(huì)更加側(cè)重舉例子，所以考生會(huì)精心準(zhǔn)備很多的經(jīng)典素材，并且背誦下來(lái)。但是聯(lián)考寫(xiě)作不一樣，它更加側(cè)重的是說(shuō)理能力。如果要寫(xiě)事例，那么前面必須要有大量的理論分析來(lái)做鋪墊，而且事例一定要簡(jiǎn)短有力。一句話(huà)說(shuō)完即可。不能像高考作文一樣，一個(gè)事例寫(xiě)四五行，通常一兩行搞定。
好了，說(shuō)了這么多，那么現(xiàn)階段應(yīng)該如何復(fù)習(xí)我們的聯(lián)考寫(xiě)作呢？如何讓我們的聯(lián)考寫(xiě)作輕輕松松就上一類(lèi)卷？要知道考場(chǎng)上拿三類(lèi)卷四類(lèi)卷的人數(shù)不盡數(shù)。如果我們能在寫(xiě)作上多一點(diǎn)勝算，多一點(diǎn)籌碼，那么離我們的目標(biāo)是不是就更近一點(diǎn)？
下面的這張寫(xiě)作備考進(jìn)度關(guān)注我們的同學(xué)或者報(bào)了我們199和396聯(lián)考全程班的同學(xué)都聽(tīng)我說(shuō)過(guò)。我們?cè)賮?lái)看一看：
6月之前，其實(shí)不是特別重要。大部分同學(xué)可能寫(xiě)作碰都沒(méi)碰，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。寫(xiě)作備考確實(shí)不需要那么早開(kāi)始，但是6月后就要把握起來(lái)了。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)距離我們的考研時(shí)間僅僅只剩半年，半年除去你上班的時(shí)間，你上課的時(shí)間，你吃飯睡覺(jué)的時(shí)間，你應(yīng)酬出去完的時(shí)間，想想還剩下多少？你還要備考數(shù)學(xué)邏輯和英語(yǔ)。特別是考396的同學(xué)，你還有一門(mén)專(zhuān)業(yè)課需要你花費(fèi)大量的時(shí)間在上面。那么試問(wèn)，你還有多少時(shí)間可以放在寫(xiě)作上。毫不夸張的說(shuō)，寫(xiě)作這門(mén)課是你付出了，就一定會(huì)收獲。
六月至八月，我們需要干什么？
六月我們的聯(lián)考寫(xiě)作基礎(chǔ)班剛剛結(jié)束，我們需要了解論證有效性分析和論說(shuō)文的考綱要求，拿論證有效性分析來(lái)舉例?？季V上是這樣寫(xiě)的：
論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。
本類(lèi)試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。
文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。
我們?cè)诮忸}之前應(yīng)該對(duì)題干有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，根據(jù)大綱實(shí)際情況，對(duì)于題干我們應(yīng)該掌握以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
首先，論證有效性分析的材料是一段300-600字左右的文字材料，一般分為三段到五段。除極個(gè)別情況以外，論證有效性分析的題干長(zhǎng)度比較穩(wěn)定，都是500個(gè)字左右，根據(jù)實(shí)際情況分為幾個(gè)自然段。比如2017年12月管理類(lèi)聯(lián)考考試真題《物質(zhì)主義是否會(huì)沖擊精神世界》全文386字，分為五個(gè)自然段，可以代表論證有效性分析題干的基本情況。這個(gè)長(zhǎng)度是根據(jù)考試時(shí)間設(shè)定的，所以在歷年考試中基本穩(wěn)定，不會(huì)發(fā)生太大變化，這點(diǎn)大家可以放心。
其次論證有效性分析題干的主要內(nèi)容為考試當(dāng)年經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題，突出強(qiáng)調(diào)對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈關(guān)懷。這一點(diǎn)在經(jīng)濟(jì)類(lèi)聯(lián)考中尤其突出。比如我們?cè)诨A(chǔ)班中說(shuō)到的一些歷年真題：大學(xué)生就業(yè)不是問(wèn)題嘛？是否應(yīng)該對(duì)窮人提供救助？如此等等，都是具有極其強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義，這一特點(diǎn)啟示我們?cè)谌粘?fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注重對(duì)于時(shí)事新聞的積累和關(guān)注。
最后一定要注意，題干是“有缺陷”，并非“完全錯(cuò)誤”。這一點(diǎn)一定要注意，在具體的論證中，千萬(wàn)不能完全否定材料。不能太過(guò)武斷主觀。何為“有缺陷”？一言以蔽之，就是說(shuō)材料中存在著不嚴(yán)密，不謹(jǐn)慎之處，只要嚴(yán)密論證邏輯，論證就可以成立。而并非是“病入膏肓，無(wú)可救藥”。
此外六月我們還要把握論證有效性分析和論說(shuō)文的寫(xiě)作流程和寫(xiě)作技巧：
論論證有效性分析如何提煉材料的中心論點(diǎn)，如何對(duì)其質(zhì)疑，如何擬題？
開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血。
正文部分如何安排結(jié)構(gòu)，如何簡(jiǎn)單的論證其邏輯漏洞的有效性。
論說(shuō)文如何審題立意，如何構(gòu)思，如何選擇適合文體的結(jié)構(gòu)，如何點(diǎn)題升華主旨？
這些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)的內(nèi)容都需要我們?cè)诹戮鸵盐兆?，最起碼現(xiàn)在給你一份真題，你能夠行文出來(lái)，而不是一無(wú)所知，胡寫(xiě)一桶。
如果錯(cuò)過(guò)了，沒(méi)有關(guān)系，歡迎購(gòu)買(mǎi)我們的暑假?gòu)?qiáng)化班，基礎(chǔ)班的內(nèi)容都會(huì)免費(fèi)送呦！
提到暑假，大家可能都會(huì)疑惑，為什么要牢牢把握暑假？因?yàn)楹湍阋黄鹂荚嚨膸装偃f(wàn)考生，大部分都是在校生。管理類(lèi)聯(lián)考可能更多的是在職的，那更要把握好平常的時(shí)間。
俗話(huà)說(shuō)，得暑假者得天下。暑假階段對(duì)于考研黨來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。所以千萬(wàn)不能懈怠。如果這段時(shí)間可以好好把握，成績(jī)將可能突飛猛進(jìn)?？佳胁灰祝磕甓加袩o(wú)數(shù)人走過(guò)。走人走過(guò)終點(diǎn)，有人中途退出?？佳羞@一路，就像一場(chǎng)馬拉松，一開(kāi)始跑的很快，不代表一定能夠取得最終的勝利。只有掌握了科學(xué)的方法，跑的足夠遠(yuǎn)，才是最終的贏家。
那么七八月，我們要如何復(fù)習(xí)聯(lián)考寫(xiě)作？
論證有效性分析的常考邏輯漏洞該如何復(fù)習(xí)？
比如概念混淆的考頻是多少？什么是概念混淆？它考過(guò)哪些真題？它的答題公式嘛？
以偏概全的考頻是多少？什么是以偏概全？該如何論證其有效性分析？
還有數(shù)字陷阱、不當(dāng)類(lèi)比、自相矛盾、非黑即白、推理絕對(duì)化、強(qiáng)加因果、滑坡謬誤如此等等的邏輯漏洞都需要我們?cè)谑罴匐A段一一掃除。
論說(shuō)文一元型話(huà)題該如何審題，如何立意，如何構(gòu)思行文？
二元型話(huà)題該如何談二者關(guān)系，該如何深化主旨？
兩種材料的文章又該如何選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，是推理式，是并列式，還是靈活式？
以上，我們會(huì)在強(qiáng)化班中一一和大家揭曉，歡迎關(guān)注我們。其他同學(xué)也可以參考這樣的思路抓緊時(shí)間備考起來(lái)，如果實(shí)在分身乏術(shù)，時(shí)間有限，可以后臺(tái)咨詢(xún)我們的暑假班，優(yōu)惠多多，保證諸君滿(mǎn)意。有時(shí)候適當(dāng)?shù)耐顿Y是值得的，畢竟方向很重要。
最后，借用董宇輝在直播間說(shuō)過(guò)的一段話(huà)，送給大家，祝福各位都能成功上岸：
當(dāng)你背單詞時(shí)，
阿拉斯加的鱈魚(yú)正在躍出水面；
當(dāng)你算數(shù)學(xué)時(shí)；
南太平洋的海鷗正躍過(guò)海岸；
當(dāng)你晚自習(xí)時(shí)，
地球的極圈正五彩斑斕；
但少年，夢(mèng)要你親自實(shí)現(xiàn)，世界要你親自去看；
未來(lái)可期，拼盡全力！
當(dāng)你為未來(lái)付出踏踏實(shí)實(shí)努力的時(shí)候，那些你覺(jué)得看不到的人和遇不到的風(fēng)景終將在你生命里出現(xiàn)！
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