蔡同學(xué)
2022-03-26 15:23如圖所示性質(zhì)第一點(diǎn)，如果兩個(gè)變量是獨(dú)立的，那么相關(guān)系數(shù)為0。這里老師并沒有進(jìn)行邏輯推導(dǎo)，只是說了“因?yàn)閰f(xié)方差也等于0”對(duì)于初學(xué)者，前后邏輯關(guān)系不緊密的狀態(tài)下，是很難理解的。n這邊提出一個(gè)小建議，老師錄制講課，不追求速度，每個(gè)點(diǎn)要有邏輯，前后不著調(diào)，只有老師自己懂，如何育人？1、逐字翻譯2、邏輯推導(dǎo)3、知識(shí)點(diǎn)講完再在知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上延伸拓展，不是知識(shí)點(diǎn)講到一半開始講別的。n這個(gè)性質(zhì)我的理解在圖二，助教老師能幫忙反饋我的學(xué)習(xí)建議同時(shí)幫我看看我的邏輯推導(dǎo)如何推導(dǎo)？蟹蟹
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1個(gè)回答
Jenny助教
2022-03-28 15:39
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同學(xué)你好，謝謝你的反饋，相比起考試教材來說，課時(shí)是相對(duì)比較短的，所以更多時(shí)候是把時(shí)間放在常考的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)上。有些地方，由于不是考試重心，所以并不特別展開，也希望你能理解，這個(gè)課程是面對(duì)所有學(xué)員的，包括時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容都是綜合性權(quán)衡之后的結(jié)果，因?yàn)橹耙灿型瑢W(xué)反饋過講得太瑣碎。無論如何，都非常感謝你的建議，我也會(huì)反饋給授課老師的。另外，可否說明一下這是哪位老師的課程，方便我對(duì)接，從講義上有點(diǎn)看不出來。
關(guān)于這個(gè)問題：Y=x^2和x之間并不存在線性關(guān)系，也就是x和y并不是一一對(duì)應(yīng)的，一個(gè)y可以有兩個(gè)X，比如Y=25, 但是x可以是-5或者5，所以它們之間并沒有一個(gè)線性關(guān)系。
你可以用計(jì)算器驗(yàn)證一下，用2nd，7，輸入X1=-2, Y1=4, X2=2, Y2=4, X3=-3, Y3=9, X4=3, Y4=9, X5=-4, Y5=16, X6=4, Y6=16; 然后2nd，8，在按幾次向下鍵，你會(huì)看到r=0，也就是相關(guān)系數(shù)等于0. 具體證明因?yàn)樯婕暗降臄?shù)學(xué)內(nèi)容確實(shí)是超綱了，所以這里就不加展開，用一個(gè)小例子來證明一下。
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