FRM一級(jí)培訓(xùn)班以通過FRM一級(jí)為目的，結(jié)合FRM前導(dǎo)+基礎(chǔ)+強(qiáng)化+沖刺+百題課程，針對(duì)FRM考試特點(diǎn)，專業(yè)研發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，研發(fā)學(xué)習(xí)輔助材料、題庫(kù)及模擬FRM考題，預(yù)測(cè)FRM一級(jí)考試動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)員順利通過FRM考試。

》》現(xiàn)階段報(bào)名參加FRM一級(jí)培訓(xùn)班立減千元

參加FRM線下和網(wǎng)課培訓(xùn)的區(qū)別

FRM線下培訓(xùn)班：線下有幾個(gè)很大的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

1.場(chǎng)地：能提供場(chǎng)地和設(shè)備供學(xué)生學(xué)習(xí)和交流；

2.約束；線下能提供很好的約束條件，讓學(xué)生按時(shí)，按點(diǎn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，能幫助家長(zhǎng)和自由學(xué)習(xí)者約束他們；

3.傳遞熱情：線下能和老師直接互動(dòng)，老師在授課的時(shí)候也能通過課堂與學(xué)生傳遞熱情，傳遞情感；

4.言傳身教：我們常說言傳身教，線下就是言傳身教的融合。

FRM網(wǎng)課培訓(xùn)班：

1.場(chǎng)地：不受場(chǎng)地和時(shí)間限制，隨時(shí)隨地都能開始學(xué)習(xí)；

2.師資：在線教育可以有更多名校老師，更好的師資，更好的教學(xué)質(zhì)量；

3.效率：在線教育一個(gè)老師可以面對(duì)成千上萬(wàn)名學(xué)生幾乎沒有上線，效率更高；

4.成本：在線教育的成本更低，錄制的課程可以重復(fù)利用。

FRM線下網(wǎng)課對(duì)比：

從他們各自的特點(diǎn)來看，其實(shí)是各自適合不同的場(chǎng)景的，不存在誰(shuí)干掉誰(shuí)這么一說，可以說線上教育是線下教育的一種補(bǔ)充。

線下培訓(xùn)有兩點(diǎn)是非常重要的也是網(wǎng)課培訓(xùn)無(wú)法做到的：

1.約束：線上教育不能提供很強(qiáng)的約束，這就讓那些自控力差的學(xué)生在使用線上工具的時(shí)候?qū)W習(xí)效果很差，因?yàn)閷W(xué)生打開一個(gè)網(wǎng)站或者App學(xué)習(xí)很方便，關(guān)掉它也很方便呀！》》對(duì)FRM 是什么有疑問的點(diǎn)我咨詢

2.熱情：線下教育可以互動(dòng)，和學(xué)生有情感上的交流，老師可以潛移默化的影響學(xué)生，這也算線上教育無(wú)法代替的。

FRM網(wǎng)課培訓(xùn)相比于線下的兩點(diǎn)明顯優(yōu)勢(shì)：

1.師資與成本：通過線上可以很方便的找到名校老師的資源，這些老師的教學(xué)水平和專業(yè)水平都是行業(yè)拔尖的，通過線上就可以上名校老師的課，而如果通過線下要去上名校老師的課，成本是非常高的；

2.效率：線下的老師一堂課可以教授的學(xué)生一般為幾十名到一百多名學(xué)生，而線上的老師只要平臺(tái)能支撐，幾十萬(wàn)到幾百萬(wàn)學(xué)生都是有可能的。