金程問答
請(qǐng)問，是相同價(jià)格下曲線左右移動(dòng)，不同價(jià)格是點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，這么理解對(duì)嗎
看了解析，通脹是否可預(yù)期，都將有利于債務(wù)人？
老師，之前我反應(yīng)的問題，收入法算gdp，教材里有國(guó)外要素收入凈值，講義里沒有，咋回事啊，到底哪個(gè)對(duì)
老師，收入法核算gdp，為啥有企業(yè)間接稅啊，沒有直接稅嗎？企業(yè)不交直接稅嗎
老師，支出法統(tǒng)計(jì)gdp，最終產(chǎn)品當(dāng)年不一定賣出去呀，你怎么統(tǒng)計(jì)啊，可能好幾年以后才賣出去呢
IS,LM曲線移動(dòng)，可以專門講一下嗎，都是課程沒有提到，題目就有
左移與右移都不知道是什么怎么出的題？老師也沒講吧？
請(qǐng)問經(jīng)濟(jì)周期的擴(kuò)張階段屬于繁榮、衰退、蕭條、復(fù)蘇的那個(gè)階段呢？
老師講的Y代表產(chǎn)量啊，講義上也寫著：價(jià)格水平越高，總產(chǎn)量越多。怎么答案是Y代表國(guó)民收入水平呢？
支出法計(jì)算GDP的話，出口不應(yīng)該是收入，進(jìn)口才是支出么？為什么是出口-進(jìn)口，算凈出口為支出？
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無法理解，這題卡住 半小時(shí)了，希望電話或者視頻溝通
老師，咱們PPT講義里面的課程和教材里面的內(nèi)容不同步嗎？IS—LM模型這節(jié)課在PPT講義里面是第三單元，而教材里面的第二單元。
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老師說的商品的廣泛用途和價(jià)格彈性的關(guān)系，舉的例子都是錯(cuò)的
程寶問答
