一、CPA注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試科目分析

那么，為什么《審計(jì)》科目在學(xué)習(xí)過程中存在如此艱難的情況呢?我們現(xiàn)就《審計(jì)》科目進(jìn)行分析后，結(jié)果如下：

01 內(nèi)容晦澀難懂

由于CPA《審計(jì)》教材的編制是以《審計(jì)準(zhǔn)則》為依據(jù)，同時(shí)參考了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，這里兩大準(zhǔn)則的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化非常明顯。其中，《審計(jì)準(zhǔn)則》的內(nèi)容相對(duì)來講不易理解，專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多。而《審計(jì)》教材在很大程度上只是通過對(duì)準(zhǔn)則中的專業(yè)性內(nèi)容進(jìn)行了一定的解釋和翻譯。盡管如此，有些內(nèi)容仍然很難理解，學(xué)習(xí)很多遍還是存在云里霧里的感覺。

02 偏向?qū)崉?wù)化

如果是沒有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的考生，在學(xué)習(xí)審計(jì)時(shí)總能感覺到內(nèi)容很空洞，對(duì)于審計(jì)流程、考慮原則、具體實(shí)施等只有模糊的認(rèn)識(shí)，甚至在反復(fù)學(xué)習(xí)的過程中常常陷入死角。同時(shí)，主觀判斷的內(nèi)容較多，在沒有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的情況下，考生在學(xué)習(xí)的過程中就必須要逐步培養(yǎng)實(shí)務(wù)處理的感覺，例如在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、內(nèi)部控制的合理性、審計(jì)報(bào)告的意見類型的確定等。

二、CPA考試情況

在往年CPA考試中，題型幾乎變動(dòng)不大，一直以單選題、多選題、簡(jiǎn)答題、綜合題四種類型為主。除英文作答的加分內(nèi)容外，分值的比重基本維持在客觀題和主觀題各占一半。

結(jié)合歷年的考試經(jīng)驗(yàn)，從題型入手對(duì)考試情況進(jìn)行分析，我們可以看出：

1、單選題和多選題的內(nèi)容主要來自于教材本身，大部分題目都是原文的轉(zhuǎn)述，只是個(gè)別題目涉及到知識(shí)點(diǎn)的延伸，例如判斷審計(jì)程序、判斷職業(yè)道德等內(nèi)容。

2、簡(jiǎn)答題一般為分析性題目，涉及到簡(jiǎn)單的實(shí)務(wù)內(nèi)容，難度適中，例如對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任的分析、質(zhì)量控制等。有時(shí)，簡(jiǎn)答題中也會(huì)涉及到一些較為簡(jiǎn)單的計(jì)算題，例如審計(jì)抽樣。

3、綜合題一直都是難度、不易拿分的部分，通常實(shí)務(wù)性很強(qiáng)，旨在做到理論與實(shí)務(wù)的高度結(jié)合，考察考生的綜合能力。例如2013年的綜合題，涉及到審計(jì)計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、內(nèi)部控制的合理性、審計(jì)意見類型的判斷等非常具有實(shí)務(wù)性和主觀判斷性的內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)方法

因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容不僅晦澀難懂，專業(yè)術(shù)語(yǔ)也較多，在對(duì)CPA考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)不理解的基礎(chǔ)上死記硬背并不是合理的方式。為了使考生更順利地進(jìn)行后續(xù)的學(xué)習(xí)，在這里有一些學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧和建議送給大家。

01 初次學(xué)習(xí)“必預(yù)習(xí)”

《審計(jì)》科目較難掌握的這一特點(diǎn)要求考生在初次學(xué)習(xí)時(shí)，一定要提前進(jìn)行預(yù)習(xí)。尤其對(duì)第一遍看書時(shí)發(fā)現(xiàn)的不易理解的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和易混淆的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行標(biāo)注，在后期的反復(fù)學(xué)習(xí)中有著重性并及時(shí)地解決這些疑惑問題。

02 教材學(xué)習(xí)“有三遍”

《審計(jì)》教材的厚度是考生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生煩躁情緒的潛在原因，內(nèi)容如此之多。在學(xué)習(xí)審計(jì)時(shí)，教材反復(fù)研讀三四遍，甚至課件看上三四遍都是正常的。但不論教材反復(fù)看多少次，考生都必須要求自己在每一次的學(xué)習(xí)中有不一樣的體會(huì)和收獲。

尤其每次學(xué)習(xí)時(shí)，隨著知識(shí)的深入必定產(chǎn)生更多的疑惑，一定要保證自己對(duì)所學(xué)知識(shí)有扎實(shí)的理解和掌握，這樣才能避免后期學(xué)習(xí)中容易產(chǎn)生生搬硬套的情況。

03 搭配習(xí)題“做中學(xué)”

學(xué)習(xí)中不得忽視的就是搭配習(xí)題進(jìn)行知識(shí)運(yùn)用的訓(xùn)練和鞏固。在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)不僅能夠幫助考生對(duì)知識(shí)進(jìn)行更好的理解和掌握，同時(shí)也能在實(shí)際演練中達(dá)到一定的應(yīng)試訓(xùn)練效果，當(dāng)然，機(jī)考模擬的效果更顯著。

CPA報(bào)名考生也要培養(yǎng)自己在做題中發(fā)現(xiàn)問題的能力，對(duì)自己掌握不足的知識(shí)點(diǎn)有所了解之后，還要有側(cè)重的進(jìn)行定期復(fù)習(xí)。

04 理解背誦“拒偷懶”

《審計(jì)》科目中晦澀難懂的專業(yè)語(yǔ)言以及海量的背誦內(nèi)容，極易引起考生煩躁的情緒和懈怠的心理，雖然歷年中不乏考生對(duì)所學(xué)內(nèi)容死記硬背通過考試，與其在痛苦中掙扎不如在快樂中學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到確實(shí)無法理解的大段背誦內(nèi)容時(shí)，先確定不理解的根源所在，結(jié)合老師的講解和相關(guān)答疑，確保對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所理解后再背誦，不僅記得快也記得牢。

05 思考總結(jié)“必勿缺”

對(duì)于教材中不斷出現(xiàn)的大篇幅內(nèi)容，如果能夠善于運(yùn)用自己的思維，將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己所能理解并且能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)概括，這時(shí)對(duì)《審計(jì)》科目的學(xué)習(xí)可以說是達(dá)到幾近通透的程度，考試不僅易如反掌，在實(shí)務(wù)運(yùn)用中也會(huì)更加行如流水。思考與總結(jié)的能力能夠判斷出對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的程度。

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06 角色轉(zhuǎn)換“正心態(tài)”

考生在學(xué)習(xí)的過程中不能單單以考生的身份，還要把自己當(dāng)成一名合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，從注冊(cè)會(huì)計(jì)師的角度入手思考、分析和判斷問題。沒有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)沒關(guān)系，教材和老師所講的內(nèi)容都是一名合格注冊(cè)會(huì)計(jì)師處理實(shí)務(wù)問題該怎么做、會(huì)怎么做，而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中只需要把自己的角色轉(zhuǎn)換一下。這樣不僅能夠培養(yǎng)自己理解知識(shí)和處理實(shí)務(wù)的主觀感覺，而且能夠幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。

很多考生無法端正心態(tài)的原因在于他們認(rèn)為自己想要成為合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，由此產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的壓力和心理上的負(fù)擔(dān)，如果在學(xué)習(xí)過程中將自己作為一名已經(jīng)合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，不僅能夠更加積極向上的學(xué)習(xí)，還能不斷訓(xùn)練自己具備合格注冊(cè)會(huì)計(jì)師的知識(shí)修養(yǎng)和氣質(zhì)，何樂而不為。

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