每個(gè)學(xué)習(xí)的人都在渴求一套好的的學(xué)習(xí)方法，老師也在說：“學(xué)習(xí)方法很重要。”FRM學(xué)霸總在故作謙虛說“呵呵，我真的沒什么學(xué)習(xí)方法。”;各種學(xué)習(xí)技巧普及文動(dòng)不動(dòng)就點(diǎn)名說“培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)方法，可能影響你的一生。”可你到底告訴我什么是好的學(xué)習(xí)方法啊?

　　有很多同學(xué)問：能教我學(xué)習(xí)方法嗎?直接給你一種學(xué)習(xí)方法讓你去做并不是一個(gè)好的解決方案。因?yàn)榧幢阍俸玫膶W(xué)習(xí)方法，不是對于每個(gè)人都是適用的，用起來也具有很大差異性。

　　曾經(jīng)，一位老師在開學(xué)時(shí)提出了“睡前冥想知識點(diǎn)”的建議。到了期末，30%的人堅(jiān)持下來，其中12%認(rèn)真按照老師提示的步驟完成;只有6%自己嘗試改進(jìn)，掌握了精髓，擁有了獨(dú)特的、更適合自己的整理方法，內(nèi)化學(xué)習(xí)知識，成為了終極的學(xué)霸。

　　我們總以為學(xué)霸有著自己的學(xué)習(xí)秘籍，肯定有著超乎常人的學(xué)習(xí)方法，但經(jīng)過總結(jié)各路學(xué)霸學(xué)神的學(xué)習(xí)方法，也不過如此，也正是我們正在用的學(xué)習(xí)方法。但為什么我們用同樣的方法就拿不到同樣的FRM考試成績呢?這就在于對學(xué)習(xí)方法的使用方法不對。

　　仔細(xì)想一想我們知道過多少種學(xué)習(xí)方法，嘗試過多少種學(xué)習(xí)方法，又真正把多少學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持了半年甚至幾年以上，又有多少方法是我們根據(jù)自己的情況做了調(diào)整，成為了專門屬于自己的方法，而不是簡單的執(zhí)行。

　　你問FRM學(xué)霸你的學(xué)習(xí)方法是什么?他可能說：“課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)”。你可能感覺受到了欺騙，這誰不會(huì)啊，我也預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)，但我怎么學(xué)習(xí)成績沒你這么好。

　　但你不知道，對于預(yù)習(xí)，他可能堅(jiān)持了3年，你堅(jiān)持三天你說沒什么效果啊。FRM學(xué)霸預(yù)習(xí)的時(shí)候，他可能理解能力很快，一個(gè)小時(shí)能看懂80%的內(nèi)容，你問他，你預(yù)習(xí)花多長時(shí)間，他說一個(gè)半小時(shí)。你也花一個(gè)半小時(shí)，但是你只能看懂20%的內(nèi)容。你沒有將學(xué)習(xí)方法內(nèi)化成自己的方法，學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法能學(xué)習(xí)嗎?能!但某個(gè)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法你學(xué)不來，因?yàn)樗麄兗尤肓俗约旱乃伎?，有了真正屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

　　這里我們總結(jié)了各路FRM考試學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法，這只是大的方向，希望各位小伙伴，看了之后，能根據(jù)自己的實(shí)際情況去優(yōu)化，去應(yīng)用。

　　1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：長計(jì)劃，短安排

　　長期的目標(biāo)不同于短期目標(biāo)的一點(diǎn)是，長期的目標(biāo)往往需要的工作量較大，是無法在最后一刻臨時(shí)抱佛腳抱出來的，所以必須做好階段目標(biāo)進(jìn)度規(guī)劃。具體把每一個(gè)長期目標(biāo)細(xì)化成多個(gè)階段性的短期目標(biāo)。比如說我們學(xué)習(xí)FRM的終極目標(biāo)都是通過FRM考試，那么在具體的每一個(gè)科目上時(shí)間怎么分配，以及根據(jù)個(gè)人情況每一個(gè)階段應(yīng)該完成哪一個(gè)科目的學(xué)習(xí)，掌握哪一部分的內(nèi)容等等。

　　2.合理安排時(shí)間，效率才能提升

　　按時(shí)間分配任務(wù)

　　每天的不同時(shí)間段的效率是不一樣的，早上和晚上記憶力和效率高，下午比較容易犯困，效率低。在效率比較高的時(shí)候處理比較棘手和重頭的任務(wù)，在效率相對較低時(shí)間段，可以分配給不那么重要但不得不完成的任務(wù)。

　　抓住空閑時(shí)間里的每“1分鐘”

　　抓住零碎時(shí)間，比如睡前、洗漱、走路、等車、坐車、課間……等等。大家千萬不要小看這幾分鐘，涓涓細(xì)流匯聚成海，一分鐘記一個(gè)知識點(diǎn)，時(shí)間久了，你的知識范圍自然也就廣了。

　　零碎時(shí)間一般不會(huì)很長，所以建議大家零碎的時(shí)間可以用來做以下的事情：金融英語單詞的學(xué)習(xí)和記憶。重點(diǎn)金融知識點(diǎn)內(nèi)容的理解和記憶以及知識點(diǎn)關(guān)系之間的聯(lián)系。FRM相關(guān)公式的記憶等。FRM公式表在線咨詢

　　3.提前預(yù)習(xí)，上課也是有選擇性地聽

　　事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%―60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%―90%左右。

　　預(yù)習(xí)的主要目的是形成問題，帶著問題聽課。在上課的前一天或課前10鐘，將今天要講的內(nèi)容通讀一遍，心理有個(gè)大概的了解，對于不理解的內(nèi)容記錄下來，上課的時(shí)候重點(diǎn)聽這里。

　　預(yù)習(xí)的較高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上。預(yù)習(xí)完可以試著做一下課后題，如果你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，如果不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

　　聽課是學(xué)習(xí)的重中之重，很多學(xué)霸課余時(shí)間可能沒有花很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是，他們在上課的時(shí)候一定是認(rèn)真聽講的。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。

　　4.課后復(fù)習(xí)

　　有效復(fù)習(xí)的核心是做到四個(gè)字：想、查、看、寫。

　　想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。每天睡覺前躺在床上回想一下今天講的內(nèi)容。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。

　　查：回想是查漏補(bǔ)缺的較好方法回想時(shí)，有些知識點(diǎn)可以清楚的想起來，而有的地方卻很模糊，甚至完全想不起來，而這些模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

　　看：即看課本，看聽課筆記。對于比較模糊的漏缺點(diǎn)，要及時(shí)拿出書本或筆記反復(fù)記憶，直到下一次回想時(shí)能清楚的記起來。

　　寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。俗話說“好記性不如爛筆頭”，預(yù)習(xí)和聽課時(shí)一定要將重點(diǎn)、難點(diǎn)記下來，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，著重記這部分內(nèi)容。

　　5.經(jīng)常反思，總結(jié)得失

　　FRM考試過后，要用錯(cuò)題本反思總結(jié)。分析做錯(cuò)的原因，哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。

　　將錯(cuò)題記下來，過一個(gè)月再去復(fù)習(xí)，如果還不會(huì)，那么就要反思自己了：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，并將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，直到很快將正確答案寫出來。

　　在FRM考試前可找出FRM考點(diǎn)，拿出專門時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

　　當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)方法也看起來“很一般”，希望各位小伙伴在學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用的話，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方案，當(dāng)然要想一天就見效也是不可能的，希望小伙伴們能堅(jiān)持適合自己的學(xué)習(xí)方法，我想你一定也可以成為學(xué)霸!

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