全部 >
數(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)量方法
精 老師，如果股價(jià)在下跌，但是交易量卻在上升，這種情況算是divergence嗎？
老師，怎么看出來的是加減這個量，而不是乘除的關(guān)系？
這個算是計(jì)算企業(yè)資金缺口嗎？總需要量-經(jīng)營現(xiàn)金流-短期借款？
老師，貨幣供給量降低為什么整個市場的利率上升呢
請問老師增加貨幣供給量為什么物價(jià)水平上升價(jià)格下降
floater的計(jì)算有考過嗎？感覺計(jì)算量確實(shí)比較大，考試的時(shí)候只能放棄了
C選項(xiàng)，難道不應(yīng)該是加上這個負(fù)的變化量？
老師您好，這個方法和market capitalization weighted 方法一樣嗎？
老師我想問一下Q的含義。在彈性里Q很清楚指的是需求量。但在revenue和cost里，感覺又是需求量又是產(chǎn)量又是賣出去的量，有點(diǎn)暈。是不是在分析市場的時(shí)候，這個Q指的是多生產(chǎn)或者減少生產(chǎn)一單位的產(chǎn)品
供應(yīng)曲線是：價(jià)格越高，供應(yīng)量越大。 這與我對實(shí)現(xiàn)生活的觀察不一致，往往是供應(yīng)量越大，價(jià)格越低。需求曲線是：價(jià)格越高，需求量越小。 這也不一致，往往是價(jià)格越高，需求量也很高，是需求量過高，把價(jià)格拉起來了。怎么理解書中與我觀察的生活的不一致呢？？ 是不是角度不一樣呢？？怎么來解釋呢？
老師，像這種題目，考試時(shí)好像有100多道題，平均一道題的做題時(shí)間只有一分多鐘，像這種計(jì)算題計(jì)算量那么大，可能要兩三分鐘都不一定能算得出來，有沒有快捷方便一點(diǎn)的方法？
關(guān)于個人集中資產(chǎn)管理方法中的：Completion portfolio方法，不是很明白，能具體說說這個方法的原理嗎？
為什么按講義說法用selection方法比exhaust方法turnover更高？
美聯(lián)儲(或者央行)印鈔量的基礎(chǔ)是什么？感覺印鈔增加了資產(chǎn)負(fù)債表的總量，但負(fù)債的源頭是什么無法解釋，感覺和課程學(xué)習(xí)的東西連貫不起來。
程寶問答
金程問答