金程問答
雖然興趣愛好可能隨時(shí)轉(zhuǎn)變，但是子女教育金沒有彈性，最終依然需要大額支出，結(jié)合這張燈片，請(qǐng)問是不是D選項(xiàng)才更正確？
老師，為什么這個(gè)不用減800？
博迪比率是什么呢？
凱恩斯這個(gè)是哪一張內(nèi)容呀？需要補(bǔ)。
為啥收回貸款和出售債卷也會(huì)使得銀行存款減少呢？ 是因?yàn)橘J款能收的利息變少了嘛。
夫妻離婚，孩子滿18周歲，需要判給其中一方嗎？
孩子的姓氏可以隨父母任意一方嗎？
請(qǐng)問I/Y為什么是8不是10呢，債券的票面利率和市場(chǎng)利率在計(jì)算時(shí)應(yīng)該怎么選擇計(jì)算呢？
蒙的
這題為什么沒有答案解析呢?這幾個(gè)公式課本上沒有,老師也沒有講到呀
為什么這一節(jié)所有題目都沒有答案解析了呢
不是父?jìng)觾攩幔績(jī)鹤泳尤豢梢圆贿€？
按定義教育儲(chǔ)蓄分次存入，到期一次支取本息，應(yīng)該是零存整取吧
金融資產(chǎn)的減少和負(fù)債的增加記入貸方怎么理解呢？
請(qǐng)問一下，—根據(jù)IS曲線代數(shù)表達(dá)式的一般式（即y=kx+b的形式），導(dǎo)致IS曲線發(fā)生線移動(dòng)的是b的增加（比如增加政府購(gòu)買），因此線移動(dòng)應(yīng)該是 “上移” ，當(dāng) “上移” 同樣距離時(shí)，可以看到陡峭IS比平坦IS的均衡收入增加量小，即陡峭IS的財(cái)政政策效果小。也就是說，我的結(jié)論跟教材截然相反！請(qǐng)問到底是我錯(cuò)了還是教材錯(cuò)了？如果是我錯(cuò)的話，錯(cuò)在哪里？ 注：附圖是我的想法，是比較不同斜率的IS曲線 “上移” 同樣距離時(shí)，均衡收入變化的大小；而教材的圖形是比較不同斜率的IS曲線 “右移” 同樣距離時(shí)，均衡收入變化的大小
程寶問答
