漫長的ACCA學(xué)習(xí)之路終于結(jié)束了，拿到成績單的時候其實(shí)我并沒有很驚訝，但開心總歸是免不了的。下面我著重談?wù)勥@次考試時我的感受吧。
我喜歡花一整塊的時間來看ACCA，那樣才會有整體感知，方便把握大框架，把題集中起來刷，效果會好一點(diǎn)。
P3和P5上課都有好好聽，就算有幾次有事我也是借同學(xué)的筆記抄好再聽錄音，所以相當(dāng)于是一節(jié)課都沒落下，但其實(shí)沒什么筆記的，尤其是P3，我的基本書都是空白的，這可能和我人懶有關(guān)系。上課的時候老師會舉很多很通俗易懂的例子，雖然不能出現(xiàn)在答題卷上，但在當(dāng)時幫助理解還是很不錯的。復(fù)習(xí)課講題目很有用，理理思路復(fù)習(xí)起來會輕松很多。
我這次復(fù)習(xí)開始的比較早，P5是老師講到哪兒我第一遍題就刷到哪兒，而且是自己先把答案寫出來，雖然大部分時候我的答案不是考官要的，那時候我也很崩潰，但第一遍其實(shí)腦子里一點(diǎn)印象都沒有。后來復(fù)習(xí)課和基礎(chǔ)課中間隔了大概有一個月，我P5就看了第二遍，P3看第一遍Q234，Q1的題實(shí)在太長了，實(shí)在下不了心去看。
但是直接看題有一個弊端，那就是老師講到哪個知識點(diǎn)我基本處于很茫然的狀態(tài)，要么是完全沒印象，要么是只知道名字，對內(nèi)容沒印象，上課的時候感覺像傻子，都不敢正視老師的眼睛。。。所以我就把P3和P5的教材看了兩遍，因?yàn)榭戳说谝槐橐彩菦]有形成體系的。接著老師講題就是P5的第三遍和P3的第二遍。這兩個純文字的科目看題和答案都好崩潰，又連著上，所以我整個人都處于一種慢半拍的狀態(tài)，據(jù)老師說我上課的時候表情很呆。

我在考了P4的那個晚上對P5其實(shí)都沒概念，休息了一個晚上之后，我刷了第四遍題，我挑不出來那些該刷，我就只看問題和答案，因?yàn)轭}其實(shí)基本上已經(jīng)記住了，然后把答案的邏輯理一理，什么類型的題怎么答，哪些通用的東西是需要記的，然后第二天早上背了背，進(jìn)考場之前我終于知道P5到底在講個什么東西了。現(xiàn)在想想我P5能過就是有的東西我理解了，然后寫的時候很注意緊密結(jié)合案例，然后用了老師教的審題和答題技巧。
P3其實(shí)過的很驚險，雖然分還不錯，但是我的復(fù)習(xí)時間其實(shí)很冒險。我考完P(guān)5之后，居然休息了一整天！因?yàn)镻5實(shí)在太傷神了，相當(dāng)于自串講課后知道考前兩天我都沒有碰過P3。我把教材很快的溜了一遍，然后開始看Q1，我沒看題干，直接看問題和答案，因?yàn)榇鸢钙鋵?shí)是有套路的，每種題型看了兩道，總結(jié)出答題套路，再背一些東西，剩下的都看臨場發(fā)揮了。P3時間超級緊，我雖然每道題都碰了，但是一道題的后兩問都只寫了幾行。我Q1答的特別好，但是花了將近兩個小時，所以P3對時間的把控很重要。
P3有很強(qiáng)的模板性，知識點(diǎn)是一塊一塊的，但我當(dāng)時看老師的講義是沒看出體系的，因?yàn)橛泻芏鄮椭斫獾臇|西，所以主干要自己花時間去提取，然后在考場上注意時間的把控，盡量選容易拿分的題。至于P5嘛，多刷題還是能刷出感覺來的，注意考官的問題問的是什么，還有答案的邏輯，答題的時候多往case上靠吧。
我因?yàn)镻4花的時間還是蠻多的，所以P3就沒什么時間看了，P5是不能掉以輕心的，因?yàn)楸緛砦淖中缘目颇恳膊皇俏疑瞄L的，所以我還是下足了功夫的。可能因?yàn)檫@次是一次了，漫長的學(xué)習(xí)讓我產(chǎn)生了一種厭倦感，我這次復(fù)習(xí)的效率相當(dāng)?shù)?，低到可能一天就看三道題，不是我看的精細(xì)，而是我看到大片的文字我就走神，不停走神，看到想吐才終于看完一道題。我跟老師抱怨過，結(jié)果老師叫我放松兩天，整個把書丟掉，然后，我就放了一天，后面稍微好一點(diǎn)。
小婷姐（沈曉婷老師）的是，她會時不時在QQ上吼一嗓子，搞得我想偷懶都不敢了，而且她放的有一個P5的資料其實(shí)很好用，直接就是一些框架，方便整體感知。我還有兩個同學(xué)進(jìn)度和我一樣，我們?nèi)齻€經(jīng)常討論學(xué)習(xí)方法，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這個也是蠻重要的，至少對我來講還是很有幫助的。
所以，學(xué)ACCA，重要的就是堅(jiān)持，關(guān)頭一定要挺住，找到合適的學(xué)習(xí)方法也會讓你PASS！