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信用風(fēng)(fēng)(fēng)(fēng)(fēng)(fēng)(fēng)險(xiǎn)(xiǎn)(xiǎn)(xiǎn)(xiǎn)(xiǎn)
老師您好，這里X>R時，E(St)不應(yīng)該>F0嗎？
老師，這題為什么不用F=S·（（1+RA）/（1+RB））^T
老師，能講一下什么時候用卡方分布，什么時候用f分布嗎？
老師，f和g這兩個概念我理解不了，望解答。謝謝了。
老師，請問紅圈里面這個數(shù)怎么查表？就是不會查F表，謝謝
這個第二個例子用常規(guī)代公式的方法怎么求βF??？
老師，F的公式是什么含義呢？然后這個公式在講義里哪里有提到嗎？
老師好，此題為百題的第8題，在計算zero-coupon bond的I/Y的時候，視頻老師默認(rèn)了N=4，并說是參照了上面的付息債。若碰到題目中沒有給到其他付息債的N，那我如何判斷零息債的N 是多少呢
為什么線性回歸的t test查表時的兩個自由度是 n-2和 n-k-1?這兩個公式有什么區(qū)別？
x是對數(shù)正態(tài)分布，則lnx是正態(tài)分布n這一條按照x的取值范圍判斷:x為常數(shù)，但是lnx的x大于零。n這是矛盾了嗎？
老師你好 這邊2^n是什么意思呢 老師課中說兩兩分一組 所以2^n組 我感覺有點理解不了這個說法
精 想請問每次求criticalvalue的時候，是不是只要看n的大小，大于等于30，去查Z表格，n小于30時，去查t表格呢？
老師好，question 2是關(guān)于兩個均值的檢驗，它的自由度為什么是49呢，不是應(yīng)該n1＋n2—2嗎？
老師，若有既不是協(xié)同組，又不是非協(xié)同組的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)作廢，那對n有影響嗎？n要減去這個數(shù)嗎？
老師，這個題，講解老師講的第三種做法，直接折現(xiàn)到settlement，這個N=9.5，我不懂，這個N怎么看呢，而且這個PMT為啥還是30？
程寶問答
金程問答