金程問(wèn)答
老師好，這個(gè)IS-LM曲線(xiàn)在考試時(shí)電腦上怎么畫(huà)？有專(zhuān)門(mén)的畫(huà)圖軟件嗎？講課的時(shí)候可否講解一下這個(gè)答題過(guò)程中用到的畫(huà)圖工具，具體操作方法？謝謝
請(qǐng)問(wèn)m2和m3的儲(chǔ)蓄存款和定期存款的區(qū)別是什么
老師，為什么貿(mào)易順差帶來(lái)人民幣升值呢？貿(mào)易順差外匯占款變多，相應(yīng)投放基礎(chǔ)貨幣，那市場(chǎng)人民幣不是變多了嗎？那應(yīng)該是貶值才對(duì)。非常困惑，請(qǐng)老師解答下，謝謝。
老師，雖然從支出法下好像GDP反映的是需求，但是我覺(jué)得這個(gè)是被動(dòng)支出，因?yàn)闆](méi)有被社會(huì)需要的商品被放在了投資科目下。非常困惑，請(qǐng)老師具體解釋下，為什么GDP能衡量總需求呢？
老師，關(guān)于預(yù)期通貨膨脹利率與IS-LM曲線(xiàn)這里，不明白。當(dāng)預(yù)期通貨膨脹率上升時(shí)，實(shí)際利率下降，對(duì)應(yīng)投資上升，但根據(jù)S=I+政府赤字 的公式，沒(méi)有影響政府赤字，應(yīng)當(dāng)只是在線(xiàn)上移動(dòng)，為什么導(dǎo)致整個(gè)IS曲線(xiàn)右移呢？
老師你好，請(qǐng)問(wèn)本國(guó)實(shí)際收入增加，本幣升值，意思是實(shí)際收入增加等于購(gòu)買(mǎi)力增加，原來(lái)買(mǎi)一件商品的錢(qián)現(xiàn)在能買(mǎi)兩件商品，這樣的本幣升值，對(duì)嗎 ？不是實(shí)際收入增加導(dǎo)致貨幣量也增多的意思吧 ？
這公式應(yīng)該如何理解？
影響無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率上下波動(dòng)的因素有哪些？
通過(guò)適應(yīng)性預(yù)期調(diào)整至自然產(chǎn)出水平長(zhǎng)期均衡狀態(tài)這個(gè)過(guò)程中，為什么價(jià)格下降會(huì)引起供給增加呢？
老師，總說(shuō)央行不能直接購(gòu)買(mǎi)國(guó)債，這樣導(dǎo)致財(cái)政貨幣化，但實(shí)際央行在二級(jí)市場(chǎng)買(mǎi)國(guó)債不是一個(gè)意思嗎？跟直接購(gòu)買(mǎi)又什么不同嗎，不是一樣的財(cái)政貨幣化嗎？
老師，潛在產(chǎn)出的下降提供更多勞動(dòng)力市場(chǎng)的信息，這句話(huà)是什么意思？更多勞動(dòng)力市場(chǎng)的信息是說(shuō)勞動(dòng)力更多嗎？為什么隨著產(chǎn)出缺口的增加，失業(yè)率會(huì)下降呢？
老師你好，請(qǐng)問(wèn)擴(kuò)張性的財(cái)政政策 在封閉經(jīng)濟(jì)體下具有擠出效應(yīng)，在開(kāi)放經(jīng)濟(jì)體下有擠出效應(yīng)嗎
潛在產(chǎn)出的下降意味著自然失業(yè)率的相應(yīng)增長(zhǎng)？
老師，您講馬歇爾勒納條件初始狀態(tài)時(shí)講的很不清楚，有點(diǎn)無(wú)法理解，能通俗講解下嗎？
老師，絕對(duì)購(gòu)買(mǎi)力評(píng)價(jià)到底衡量的是同一商品名義價(jià)格相同還是實(shí)際價(jià)格相同呢？舉個(gè)例子，假設(shè)在美國(guó)和中國(guó)，一個(gè)蘋(píng)果的市場(chǎng)價(jià)格分別是1美元和5元人民幣。這個(gè)是名義價(jià)格，如果扣除掉通脹就是實(shí)際價(jià)格，應(yīng)當(dāng)是實(shí)際價(jià)格相同對(duì)嗎？
程寶問(wèn)答
