金程問答
老師，商業(yè)銀行發(fā)行理財產(chǎn)品的行為是不是不計入資產(chǎn)負債表？同樣，銀行理財產(chǎn)品投資買股票、債券或非標也不計入資產(chǎn)負債表是嗎？
老師，為什么實際GDP能用來衡量經(jīng)濟的總需求呢？我覺得GDP主要衡量的是總供給，從產(chǎn)出法來看就是三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出，供給端，對于市場是否需要這么多GDP并沒有衡量啊，因為銷售不出去的東西被計入到了投資項目下
精 提問為什么留存收益第二年、第三年與利潤不同？老師說都利潤數(shù)字抄過來什么意思？
老師，財政政策中，一般債、專項債和國債的區(qū)別是什么？一般債、專項債可以是國債嗎？
老師，在計算滾動市盈率時，采用未來12個月收益，但是我看例題2-12滾動市盈率計算時候，站在2014年9月30日時點計算的是過去3個月和未來8個月每股收益，并不是未來12個月收益，這個怎么解釋呢？
老師，您講息稅折舊攤銷前利潤近似等于經(jīng)營活動現(xiàn)金流？？為什么不是近似等于自由活動現(xiàn)金流呢？那么投資和融資活動現(xiàn)金流難道不包含其中嗎？
老師你好，2018.3卷一，a問，公式是市盈率=股利支付率/（k-g），有的題是市盈率=股利支付率*（1+g）/（k-g），請問分子什么時候*（1+g），什么時候不用乘呢
老師這個b2小問，完全沒看懂它的答案要表達啥。答案里描述的不是增加政府支出的擴張性的財政政策的情況嗎？但問題是擴張性的貨幣政策的影響。。。
總供需角度，最后階段，物價水平上升，LM曲線左移，這個過程怎么理解呢？
老師，講課時關(guān)于LM曲線，貨幣總供給等于總需求，其中總供給應(yīng)當是收入和實際利率的函數(shù)啊，為什么這個題目是名義利率的而函數(shù)呢？因為LM曲線的縱坐標是實際利率，不是嗎？
老師，這題完全理解不到是站在b1的角度上來回答，答案是抵消b1的政策效果。答案真是太神奇了。
老師，該如何理解央行的資產(chǎn)負債表？一般企業(yè)而言，資產(chǎn)來自所有者權(quán)益和負債，只有負債端或所有者增加，資產(chǎn)才能增加。但是央行卻能無限創(chuàng)造貨幣，兩個資產(chǎn)負債表的底層邏輯有什么不一樣呢？
老師，對于企業(yè)估值方面，如果同樣的兩家公司，其中一家公司相比另外一家公司對未來盈利狀況預(yù)測更準確一些，在二級市場上這樣的公司是否應(yīng)當給予更高的估值呢？
老師，您好d問，這個沒聽懂，可以在詳細些講一下嗎？謝謝
老師，在匯率超調(diào)這里，您講擴張的貨幣政策利率下降，預(yù)期未來本國貨幣貶值，講錯了吧？應(yīng)該是升值吧。
程寶問答
