老師，那這一條題目可以用二叉樹嗎？
最小二乘法是什么？怎么運用的？
Adjusted R平方可為負值。從定義式可以推導出來嗎？
為什么是卡在1 沒講清楚
請問當X, Y互相獨立時COV (X,Y)=0, 那么相反當COV (X,Y)=0時能不能直接說X,Y互相獨立呢
老師這一題我怎樣知道他是雙尾不是單尾？
老師‘這個組合怎么來的？對應的結(jié)果是在哪里推導出來的呀？
老師正態(tài)分布特點是峰度3，不僅僅是＞0.我很糾結(jié)考試如果出這種說正態(tài)分布峰度＞0的究竟算不算對呢？這種不太準確呀
請教一下，為什么這張圖表示均值平穩(wěn)，方差不平穩(wěn)？這張圖上的均值是什么？方差是什么？謝謝。
第二題解析里說，如果相關(guān)系數(shù)為0，test statistic是1.69。即使是10%的test size也不能拒絕，但是1.69在置信區(qū)間-1.65到+1.65之外，為什么不能拒絕。
老師我想問一下債券到期還本付息的時候還本是還買債券時花的price還是還債券的面值100元就行了
1.想請問一下BLUE的性質(zhì)當中l(wèi)inear是怎么表現(xiàn)的呢，請問可以再解釋一下嗎，因為S^2是BLUE,xigema(就是那個音譯）不是BLUE，有不是linear的原因，可以再解釋一下嗎？
此題第三題 方差為什么不包含相關(guān)系數(shù) 我所想的公式是第三張圖的含有相關(guān)系數(shù)的公式
ppt4,老師有提出一個問題，已知1day的95%的VaR,如何轉(zhuǎn)換成10day,99%的VaR呢？怎么用分位點轉(zhuǎn)換呢？（老師沒講，請問可以告知怎么解答嗎？）
我想問講義上的一些定義是直接官方教材上的嗎，考試的時候，考定義的話，會直接出線ppt上的原話嗎？
程寶問答
金程問答