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數(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)(shù)量方法
貨幣擴(kuò)張本幣貶值，本國的東西變便宜了，應(yīng)該是出口量增加呀
老師這個第二空的risk可以理解成抽的樣本量超過了總體容量嗎？
CVA的價值調(diào)整最終體現(xiàn)在什么地方？是影響資本金的量嗎？
cvar不是說的是貢獻(xiàn)量嗎，c這個選項是什么意思呀
這個如果早上建倉20份，中午平掉了10分，那么交易量是不是30份？
老師的視頻課，沒有講供給量左移、右移的知識。這道題做題是用猜的
發(fā)行債券供應(yīng)量更加跟發(fā)債規(guī)模上漲不是 一回事嗎？
這道題計算量這么大，考試時也是一樣解法嗎？有什么可以簡化的部分？
老師你好 想問下57題給duration的意圖是什么 還是僅僅是一個無關(guān)量
按照銷售額征稅，不是應(yīng)該算從量嗎？為什么是從價的
46題，為什么不考慮DTA？另外，DTA的變化量為什么不是750-650?
quantitative 8：老師，增加樣本量，可以提高置信區(qū)間，應(yīng)該從哪個公式上理解
原版書reading8第7題。 請問loss averse和交易量是什么關(guān)系呢？
如何判斷T檢驗量的高低水平？如何判斷相應(yīng)的多重共線性?
老師，你好，這里的n是算pair的數(shù)量，還是Sample A+Sample B的總數(shù)據(jù)量
金程問答