金程問(wèn)答
老師問(wèn)一個(gè)衍生問(wèn)題，這個(gè)equity like和bond like理論上讓企業(yè)家去投資穩(wěn)健，大學(xué)教授投資更高風(fēng)險(xiǎn)的portfolio，但實(shí)際上就是因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)承受能力高的人才會(huì)選擇成為一個(gè)從0到1的成功創(chuàng)業(yè)者、而正是因?yàn)閞isk aversion非常保守才成為了拿穩(wěn)定收入的大學(xué)教授，現(xiàn)實(shí)生活中，這些高凈值人群也都是非常固執(zhí)、按照他們各自的性格和風(fēng)險(xiǎn)理念去做投資&資產(chǎn)配置的，為他們按CFA這種理論去做配置和推薦真的可行嗎？
老師，請(qǐng)問(wèn)第二問(wèn)的這里的0.4、1.6是從哪里來(lái)的？
方差為什么是恒大于0的數(shù)。只能取到右邊很大的極值？方差不就是風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該左右兩邊都會(huì)有波動(dòng)才對(duì)吧？
老師，根據(jù)圖1的表格內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算器計(jì)算， IDF數(shù)據(jù)結(jié)果=Ln（1/DF），比如ln (1/0.3151376)=1.1547459,但是講義寫(xiě)的是無(wú)底數(shù)的log，實(shí)際是不是應(yīng)該是Ln?
如果chi-square看作是該詞出現(xiàn)的頻率，越高的chisquare代表出現(xiàn)頻率越高，
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老師，我之前的記錄里，有兩點(diǎn)感覺(jué)是記錄錯(cuò)了，辛苦幫看下，見(jiàn)圖……
老師，這里第二題，寬松貨幣政策，不是導(dǎo)致高通脹，利率提高嗎？這里為啥不是從這個(gè)角度分析？
Q4，計(jì)算預(yù)測(cè)值，為什么不考慮ε？
Q1，問(wèn)題一：如果第五個(gè)自變量解釋力度上升，R2會(huì)上升，AR2也上升（但小于R2），應(yīng)該是這個(gè)結(jié)果吧？問(wèn)題二：實(shí)際情況是，AR2下降是不是就可以直接得出結(jié)論“解釋力度下降”？不用再考慮AR2的變化與TS的關(guān)系
問(wèn)題如下，請(qǐng)老師確認(rèn)第1和第2點(diǎn)的正確性，怎么理解第3點(diǎn)？
這兩公式的含義是什么，請(qǐng)老師解釋一下，為什么由這兩個(gè)數(shù)據(jù)構(gòu)成XY軸呢
神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)所做的計(jì)算forward propgation結(jié)果怎樣應(yīng)用于圖像或語(yǔ)音識(shí)別呢？
gross margin是毛利（收入-成本）也是毛利率的意思吧？?jī)煞N表達(dá)？
老師說(shuō)例如可以把k=2到k=100都跑一遍看哪個(gè)結(jié)果最優(yōu)，請(qǐng)問(wèn)“最優(yōu)”的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？
程寶問(wèn)答
