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老師，d答案是錯誤的對吧

這一步為什么要用（6-5），單獨(dú)確認(rèn)第二年額外多估計的一人在第二年的股利？第一年估計的5人是整體3年離職人數(shù)的估計數(shù)，第二年將該估計變?yōu)?人，這6人同時受到了第一年和第二年發(fā)放的股利，為什么第一年估計的5人不確定在第二年收到的股利？

在會計的確認(rèn)、計量和報告過程中只可以選擇貨幣為基礎(chǔ)進(jìn)行計量，這個和會計基本假設(shè)中的貨幣假設(shè)是否矛盾呢？

1、會計分期假設(shè)是劃分收益性支出與資本性支出等會計原則的基礎(chǔ)；2、持續(xù)經(jīng)營假設(shè)使會計原則建立在非清算基礎(chǔ)之上，解決了會計上資產(chǎn)的分類、計價，收入、費(fèi)用的確認(rèn)等問題怎么理解，不是很理解

可辨認(rèn)資產(chǎn)負(fù)債價值500 賬面價值350 賬面價值怎么理解

BC選項，不是固定換固定么？每年的股利率都是固定的， 為什么不是權(quán)益工具

老師：1.為啥2014年抵銷1600？邏輯是？2.行權(quán)日乙公司的分錄怎么理解？3.2014年抵銷分錄不太懂。

必刷真題10.5-3:老師好，請問這道題公允價為什么不用14？

股本為什么是100