金程問(wèn)答老師,押題28題第二個(gè)選項(xiàng),隨著n增大,不是一類(lèi)錯(cuò)誤和二類(lèi)錯(cuò)誤同時(shí)增多嗎?
老師,請(qǐng)問(wèn)這里,N=600為什么取的是Long 600 stode,為什么不可以是short put 600?這個(gè)不是也是正號(hào)+號(hào)嗎?謝謝!
老師 這一題 帶負(fù)號(hào)的N(-0.0917)怎么查表啊? 答案是0.4634 老師能在表里面圈出來(lái)這個(gè)數(shù)是怎么得來(lái)的嗎?
在Var backtesting,基于failure rate的顯著性檢驗(yàn),分母不是標(biāo)準(zhǔn)誤嗎,為什么這里是標(biāo)準(zhǔn)差,不用除以n?
老師,請(qǐng)問(wèn)課件中中間這句話怎么理解,當(dāng)違約相關(guān)性低的時(shí)候,要么1違約,要么n違約,何來(lái)的1st比較好呢?
老師,意思就是說(shuō),α+β越小,均值復(fù)歸程度就越強(qiáng),第n天的方差隨時(shí)間趨近于VL(長(zhǎng)期平均方差率)的速度就越快是嗎
老師 如圖題目解答所示 -3.09是哪里來(lái)的 原公式不是r是x叭n公式(x-miu)/sigema 中的x是指什么變量?
這道題是不是正太分布和t分布都可以用?因?yàn)?i class="highlight">N大于30,樣本方差可以近似看成總體方差?
請(qǐng)問(wèn)老師這里面的n為什么是2+1/6?15年9.1到17年10.1之間不是4+1/6或者2+1/12嗎?
請(qǐng)問(wèn)這個(gè)題怎么做r的平方不應(yīng)該是sse÷sst嗎?還有里面sse和see的關(guān)系為什么是n-2?
為什么計(jì)算外幣匯率的N(D1)就不是r-q只考慮r,反而在最后是r^-qtN(d1)
第10題,先按照N=4,Y=2,PMT=4.5,F(xiàn)V=100算到2015.10.1的值,加上4.5,再折現(xiàn)到2015.9.1,這樣做對(duì)嗎?不對(duì)錯(cuò)在哪里,列出過(guò)程
老師,n次方開(kāi)根號(hào)怎么算啊,計(jì)算器只有開(kāi)二次的。那多次的,例如6次方開(kāi)根號(hào)的計(jì)算器怎么按呢
為什么N是10而不是11;按理說(shuō)應(yīng)該往前算11個(gè)cashflow,然后再往后復(fù)利到settlement da y不是么
老師,計(jì)算現(xiàn)金流,是不是普通復(fù)利的除以(1+R)的n次方,連續(xù)復(fù)利是e的-RT次方?這些都是固定的公式吧?
程寶問(wèn)答