雙尾和單尾是怎么判斷出來的
老師，可以解釋一下這道題使用二叉樹計(jì)算的原理嗎？
這個(gè)知識點(diǎn)上課在哪講過假設(shè)什么的啊
老師想問一下關(guān)于概率密度，考試要求了解到什么程度
這道題是不是無法計(jì)算二類錯(cuò)誤的概率
老師這個(gè)E(XY)要怎么算??？視頻里老師剛開始說是表格里面的所有概率加起來，后來又說是對應(yīng)時(shí)間的取值乘以對應(yīng)的概率，感覺講得并不是很清楚啊。求解答
為什么選a對應(yīng)的知識點(diǎn)在哪
Y（t-h）是從t時(shí)刻起滯后h期？意思是t-h期發(fā)生在t期的未來？那Y0是時(shí)間起點(diǎn)還是終點(diǎn)？
那為什么d不對
ppt4-23,問題一：總體的三個(gè)分布（第一行，123個(gè)圖）是指不同的隨機(jī)變量嗎？完全不同的三個(gè)統(tǒng)計(jì)量嗎？問題二：n=5是不是代表有抽取5次調(diào)查，所以有5個(gè)均值，再把五個(gè)均值在圖上畫出來啊？同理n=30,是有30次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)得到一個(gè)均值，所以一共30個(gè)均值，再把30個(gè)均值在圖上表示出來啊？
選項(xiàng)A中the yen怎么翻譯啊 沒理解
此處樣本值statistics是如何根據(jù)斜率Intercepet求得的？公式是什么？
精 老師您好，這題怎么解呢
這里的例題，不想拒絕原假設(shè)，理論上阿爾法值不應(yīng)該設(shè)太小吧，否則原假設(shè)沒意義了。你假設(shè)均值是18.5，結(jié)果30多你都能容忍，那這個(gè)假設(shè)有啥意義
這里面學(xué)的大家都是中行的嗎
程寶問答
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