老師，請(qǐng)問劃線的兩句是什么意思
老師，這道題為什么直接就認(rèn)為significant level是5%??？
老師用考frm和cfa考試來舉例conditional independent我認(rèn)為不妥。如果兩個(gè)協(xié)會(huì)規(guī)定考其中一個(gè)試就不能考另一個(gè)，那正說明了兩者之間互有影響。考frm就不能考cfa了。而不能說明兩者是conditional independent的
老師想問下，從理論上講，樣本容量n是不是不影響一類錯(cuò)誤的概率啊（不考慮n無窮大、樣本接近整體、標(biāo)準(zhǔn)誤接近0的極端情況），因?yàn)閍lpha是我們?cè)谧黾僭O(shè)檢驗(yàn)前定好的呀，test-statistic是經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的，拒絕域陰影部分的面積一直等于我們之前定好的alpha，所以一類錯(cuò)誤的概率也不變。對(duì)么？ 但是從實(shí)際操作的角度講，因?yàn)槲覀兌╝lpha時(shí)，是在一類錯(cuò)誤和二類錯(cuò)誤的大小之間做了平衡的，如果樣本容量n變大，二類錯(cuò)誤會(huì)變小，那我們的alpha也可以適當(dāng)?shù)囟ǖ母∫稽c(diǎn)（不用擔(dān)心因?yàn)閍lpah定的小，二類錯(cuò)誤會(huì)很大），這樣的結(jié)果就是：一類錯(cuò)誤和二類錯(cuò)誤都變小了。是這樣么？
老師能幫忙看下公式7.21第二個(gè)等號(hào)右邊是怎么推導(dǎo)出來的么？ 我推出來的結(jié)果根號(hào)里面的分子多一個(gè)1/n。
老師好，如何畫橙色圈的數(shù)據(jù)，我要如何得知此處的“2.5％”和“5%” 指的是alpha還是alpha/2呢？
想問一下48題的k和入 入不是等于np嗎，那為什么不是發(fā)生7次的7而是概率0.005呢，這個(gè)k和入老是容易混淆，請(qǐng)問老師有什么好的方法嗎
羅馬字母第四個(gè)，聯(lián)合的假設(shè)檢驗(yàn)，什么叫看F的P-value呀？F檢驗(yàn)不就是F檢驗(yàn)，有自己的F值嗎？
階層計(jì)算器怎么按
老師您好：一般volatility不是variance的意思嘛？
Joint Probability和intersection的區(qū)別
老師您好，對(duì)數(shù)線性趨勢(shì)那里，直接做差為什么是增長率？作差得到的不是增量嗎？
老師好，關(guān)于對(duì)unit roots的理解有疑惑，在課上老師說過圖一中算出的特征根Z代表的就是單位根，可是我在中文精讀上看到圖二中對(duì)單位根的描述是“什么叫單位根，因?yàn)橐龅氖窃僭O(shè)為b1=1的假設(shè)檢驗(yàn)，而1就是一個(gè)單位的意思”，感覺前后兩種解釋不吻合呢，究竟單位根指的是哪個(gè)呢？
題目不是說25%的概率嗎 那應(yīng)該介于0到1之間更偏向于0的位置，為什么要選1呢 感覺題目有點(diǎn)瑕疵啊
老師好，請(qǐng)問此處的Y的均值是指Y的樣本均值還是指Y的總體均值呢？
程寶問答
金程問答