現(xiàn)在的這里presentation的考核是只用把表格里面的辨析掌握了就好嘛，表格后面這些長(zhǎng)篇大論還需要掌握嘛
老師，想問(wèn)下如果重估模型導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)值下降，那么我這個(gè)財(cái)報(bào)應(yīng)該怎么畫，我怎么畫不平，麻煩老師看下
老師好，請(qǐng)問(wèn)0.6667和0.3333是怎么來(lái)的，需要背下來(lái)嗎？以及2年左側(cè)是平行移動(dòng)，2年右側(cè)線性遞減，對(duì)于其他題目也適用嗎
老師好 這道題聽(tīng)不懂，有的地方是英語(yǔ)句子理解不了，比如說(shuō)The smaller securities in Isaac’s permissible universe trade about 1% of shares outstanding daily這句話怎么翻譯怎么理解？麻煩這個(gè)題老師再給講一邊，謝謝老師。
為什么這里cf1是104啊，半年的時(shí)候付了一次利息是4元，又過(guò)了半年不應(yīng)該又要付一次利息嗎。這樣算應(yīng)該是108??？
是因?yàn)槔氏陆担磥?lái)債券價(jià)格就上升，所以Vcall價(jià)格上升嗎
這里的KR01為什么要帶負(fù)號(hào)啊？
這個(gè)在基礎(chǔ)班ppt的哪里啊沒(méi)找到能截個(gè)圖嗎
第一題，A選項(xiàng)的不是用來(lái)算convertible bond的嗎？
這道題求IRR可以嗎？如果不可以，為什么？
圖中的知識(shí)點(diǎn)在沖刺筆記上有嗎？怎么感覺(jué)好陌生。
為什么沒(méi)有早一些請(qǐng)石石講課？開(kāi)門見(jiàn)山邏輯清晰言簡(jiǎn)意賅，聽(tīng)這種干貨滿滿沒(méi)有廢話的授課太舒服了。講課就應(yīng)該這樣，讓學(xué)員聽(tīng)得明白學(xué)到東西才是真本事，而絕非把明明很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜化凸顯自己很牛x。給石石點(diǎn)贊！
如果問(wèn)的是Slope，答案是Beta嗎?
He pulls a copy of the other client's investment policy statement (IPS) and reviews it quickly before realizing that the two clients have very different tax situations. Telline quickly revises Caper's IPS to reflect the changes in his financial situation. He uses the other client's IPS as a reference when revising the section relating to Caper's risk tolerance.
老師，這里AP怎么算呢？
金程問(wèn)答