金程問(wèn)答
跟著視頻按計(jì)算器，銀行角度，年初借出3170，N=4，Iy=10%，payment死活按出來(lái)不是1000而是1071.36.怎么回事，腸子都急斷了！像這樣的情況，我后面的視頻內(nèi)容怎么吸收，總要一步步來(lái)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)吧？我已經(jīng)提問(wèn)大概前面攏共8個(gè)了，可是在線回答的老師都是第二天上午回答，我不是學(xué)生，白天在單位沒(méi)機(jī)會(huì)登錄，只有晚上，這種學(xué)習(xí)節(jié)奏金程有辦法配合嗎？等于我一節(jié)課學(xué)習(xí)周期是2天，我這樣跟不上的。實(shí)在不行，我想通過(guò)這個(gè)問(wèn)答平臺(tái)找老師，付費(fèi)問(wèn)題輔導(dǎo)，加微信，不要打字，太累了，語(yǔ)音提問(wèn)，下班時(shí)間段的，不會(huì)超半夜，價(jià)錢(qián)和輔導(dǎo)時(shí)間都好談，18951506890，謝謝！
老師，這個(gè)分布上的1.65是K值對(duì)嗎？還是1.65個(gè)σ？后續(xù)求F(X)和查表都是默認(rèn)當(dāng)K來(lái)計(jì)算就可以了嗎？
相關(guān)系數(shù)在一級(jí)中文精讀（上）里面哪一頁(yè)?。?
沒(méi)有搞清楚原假設(shè)和備選假設(shè)應(yīng)該怎么設(shè)，有時(shí)候又說(shuō)懷疑什么，原假設(shè)就是什么；有時(shí)候這樣去假設(shè)又不對(duì)。有什么好的方法和邏輯能去更好的理解嗎？
老師您好！我想打出-200.不是先輸入200，后輸入-嗎？為什么最后顯示是這個(gè)？謝謝
老師您好！這道題完全沒(méi)看懂，什么意思呀？
有的老師說(shuō)不額外說(shuō)明就是每年記息一次，有的老師說(shuō)每半年記息一次，到底是怎樣啊，還是數(shù)量記一次，固定收益記兩次？
老師，這道題為什么可以將stated-annual-rate的4%直接使用，而不需要折算成EAR再來(lái)計(jì)算呢？
為什么里就這么除了 他們的分母呢
關(guān)于例題，如果是雙尾，α取值是不是要減一半
老師，這里的C選項(xiàng)為什么是單尾呢？這個(gè)不是正態(tài)分布嗎？
原版書(shū)課后題reading 1的第八題，為什么解答中兩次折算都用的后付年金的方法？而不是18-21用先付年金，0-17用后付年金？
老師沒(méi)聽(tīng)懂這道題，為什么連續(xù)正態(tài)分布中任何值的概率都是零呢？
老師，這里的第二種情況，即不獨(dú)立的情況下，AB的聯(lián)合概率是否也應(yīng)該等于B的概率乘以B發(fā)生的情況下A的概率呢？另外，為什么可以根據(jù)題干中提及的A和B正相關(guān)，則可判斷A發(fā)生下B的概率是高過(guò)B的概率，即大于50%呢？
老師好，雙邊面積相加才是α，為什么圖中/2說(shuō)是雙尾的環(huán)境，不應(yīng)該是單尾環(huán)境嗎？
程寶問(wèn)答
