Ttext時(shí)怎么區(qū)分單尾和雙尾
老師我想問一下，寬度是如上圖我畫的那樣嗎，那長(zhǎng)度又是指的什么，老師可以根據(jù)公式或者畫圖給我講解一下嗎
這個(gè)題用金融計(jì)算器怎么按呀
自變量X不能為random，整句怎么理解
期望值本質(zhì)是求加權(quán)平均值，期望的方差可否理解為：以期望值為benchmark，求樣本值與期望值之差平方的期望值。那這里的方差和上一章說的總體/樣本方差的區(qū)別是什么，為什么總體方差需要處以n，而這一章不需要？
既然是每年獲得2800的利息，買了4年CD，為什么利息部分不是按2800x4來算呢？
老師您好！這個(gè)是Q3-Q1還是Q3-Q2呢？謝謝
Module 3-書P93-Example 1-最后一段的最后一句話，trimmed and winsorized means are higher than the arithmetic mean為什么說明了日收益分布中存在顯著負(fù)收益？這句話怎么理解？
請(qǐng)問一下自由度為什么等于n-1
老師您好！后兩行沒有看懂，能給我舉個(gè)例子嗎？把案例和計(jì)算器按鈕結(jié)合下，謝謝
如何理解老師說的P(I)=α？二者同升同降背后的邏輯是什么？
有效年利率和年化收益率有什么區(qū)別和聯(lián)系？
x 和誤差項(xiàng)不能有相關(guān)性,是指不能有線性相關(guān)性對(duì)吧?
這邊說獨(dú)立性檢驗(yàn),要檢驗(yàn)兩個(gè)維度之間是否有相關(guān)性,那么我感覺不就是像上一章一樣,是做相關(guān)性檢驗(yàn)嗎?
老師這道題二叉樹怎么做呢？為什么我二叉樹做出來始終等于0.2/0.38呢
程寶問答
金程問答