金程問(wèn)答
老師你好，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)p值與阿爾法比，阿爾法在這個(gè)題中是在哪求的？
老師，講ols最小二乘法時(shí)沒(méi)有提到這些呀，只講了怎么計(jì)算b0和b1，所以老師能否講一下這個(gè)考點(diǎn)
老師這個(gè)285題我有點(diǎn)繞不過(guò)來(lái)
為什么SSR是ESS，SSE是RSS
請(qǐng)問(wèn)B，增加一個(gè)獨(dú)立變量影響到的是什么
請(qǐng)問(wèn)知道T分布的自由度是n-1對(duì)查表有什么影響，這個(gè)自由度的影響在哪，對(duì)計(jì)算有影響嗎
請(qǐng)問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的均值和方差是什么，還有什么特性
請(qǐng)問(wèn)債券的名義價(jià)值和債券價(jià)格不一樣么，就比如這個(gè)題的題干就很迷
請(qǐng)問(wèn)尖峰肥尾的條件是，方差一致還是方差與正太分布一致？
老師，你好請(qǐng)問(wèn)，英文字母表示樣本，希臘字母表示總體，加cap的英文字母表示總體，對(duì)嗎？我感覺(jué)很多老師在講課的時(shí)候好像沒(méi)有注意，這個(gè)實(shí)際上區(qū)別與不區(qū)別不影響做題么？
這個(gè)hurdle rate咋翻譯呀，還有從if開(kāi)始后面的那段沒(méi)大看懂，為什么不是用較大的hurdle rate導(dǎo)致高估，小的而錯(cuò)失機(jī)會(huì)呢？老師可以解釋一下嗎？
想問(wèn)問(wèn)老師這個(gè)一大段想表達(dá)的意思有什么 ，知識(shí)點(diǎn)是什么？
如果條件Yt=3的話了，那它的長(zhǎng)期均值也是2嗎？
two-sided查表得出的有兩個(gè)一正一負(fù) 那one-sided 那查表得出的critical value可不可能為負(fù)的 還是說(shuō)恒為正
請(qǐng)問(wèn)老師，這題拉么達(dá)為什么是4%×100，而不是4%
程寶問(wèn)答
