老師，B選項，n-k-1不是殘差的自由度嗎
老師，請問skewness的計算考試是回考的是嗎
老師，所以偏度是屬于三階矩嗎？然后峰度屬于四階矩？因為題目已經(jīng)判斷是有偏，所以下一步就是進一步了解四階矩對嗎
老師，D選項也不對吧。ESS才表明x解釋y的力度吧？為什么殘差平方和表明對y的解釋力度呢？
方差公式推導過程中，圖中＋3個問號的地方為什么可以這樣推導？
老師視頻里公式，到底是ω還是cov啊
老師，請問A選項這個公式在講義里哪里有講到嗎
老師，請問講義哪里講到要先用F-test看整體的x是否對y有解釋力度，然后再用t-test剔除掉不相關的變量
老師，對數(shù)正態(tài)分布的均值和方差的公式需要背是嗎？考試會考到
老師，最后這里沒聽懂。為什么殘差t和殘差t-1的autocorrelation是0，然后殘差1和殘差2又能算出一個autocorrelation了？
老師，t statistic= b-0 / SE，其中這個SE指的是殘差的方差嗎？沒聽懂為什么殘差的方差不是constant的話會影響t統(tǒng)計量，可以直接記結論嗎
老師，1. 是不是如果未知總體容量就選擇用t分布？2. 是不是總體容量大于30就用正態(tài)分布，小于30就用t分布？3. sample已經(jīng)是36，是不是可以用z分布，就是用3.33和1.645對比？
拉姆達越大，代表分析師追加了懲罰，可以解釋一下嗎
老師，可以詳細解釋一下回歸分析那里講到的用那種模型的方法嗎
老師，如果我們拒絕了原假設，我們應該得出什么樣的結論？
程寶問答
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