老師，到期收益率4.25%適用于這兩種債券嗎？
B為什么不對(duì)
之前有一道題說(shuō)利率高的貨幣會(huì)貶值，利率低的貨幣會(huì)升值，為什么和這道題的結(jié)論相反呢
老師，這道題的答案里面，用NOPAT- total capital cost,這不是Economic value added的計(jì)算公式嗎？所以Residual income的計(jì)算結(jié)果和Economic value 的計(jì)算結(jié)果應(yīng)該是一致嗎？這兩個(gè)是一個(gè)東西？
老師，您好，這里對(duì)于4+1直接進(jìn)入OCI，
老天爺！??！視頻講解的這位老師真的。。。。。首先沒(méi)有任何不尊重老師的意思，只是這位老師的視頻講解很多時(shí)候都是云里霧里的，她的邏輯根本聽(tīng)不明白，有時(shí)候感覺(jué)正講著過(guò)程，突然就來(lái)一個(gè)“所以巴拉巴拉巴拉”直接就結(jié)論了，就是說(shuō)完全沒(méi)明白到底是怎么“所以”過(guò)去的，這么講真的越聽(tīng)越混亂。而且不知道是口誤還是什么，感覺(jué)她很多視頻講解的內(nèi)容和上課的知識(shí)點(diǎn)或者題目本身的解析都互相矛盾，本來(lái)就是看解析看不明白想聽(tīng)下老師講的清楚直白一些，結(jié)果直接一步到位給我全部搞混了，聽(tīng)這位老師講課真的非常非常非常非常辛苦，很抱歉要在這個(gè)平臺(tái)上公開(kāi)說(shuō)明這些感受，但是確實(shí)也沒(méi)有別的渠道，求求老師再給精進(jìn)一下吧
第5題為什么不選擇C呢？題目不是說(shuō)producer和consumers是balanced，不就是說(shuō)明多空雙方力量差不多嗎？為什么不能從這個(gè)角度去分析呢？
我怎么從題目知道goodwill反映沒(méi)有
C也屬于rm的部分啊，d更像business unit backtesting/monitoring
整體再理解一下是否應(yīng)該可以這樣說(shuō)，plan就是定性的制定目標(biāo)計(jì)劃，budget就是定量的分配資本，monitor就是去檢查執(zhí)行是否有偏差。這樣是否可以？
老師，請(qǐng)問(wèn)A選項(xiàng)為什么不能這樣理解：經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)期，fly to quality，政府債券的價(jià)格上升，收益率和價(jià)格成反比，應(yīng)該下降呀
題目寫的是100份，寫錯(cuò)了（應(yīng)該是100萬(wàn)份）
1、為什么利率上升資產(chǎn)會(huì)下降，負(fù)債也會(huì)下降？？？ 2、我怎么能看出來(lái)題目里面給的久期是MacD而不是MD，這要怎么判斷？
這個(gè)地方，交叉的那部分陰影面積，不用算么？
Ltp不是中心化嗎，為什么不看整體？這里也沒(méi)說(shuō)是針對(duì)某個(gè)業(yè)務(wù)的ltp啊，而且 in general ltp應(yīng)該考慮什么
金程問(wèn)答