,所以有影響。對嗎? 另外,關(guān)于D,自持不影響每個(gè)層級的兌付順序和保障,或者說自持只是一種對抗fraud和adverse selection的方法,不是增信措施。理論上我也可以自持A檔。對吧?
currency的哪一種呢?另外就是每個(gè)月我在實(shí)際算利潤表的時(shí)候用的都是平均匯率,但是在會計(jì)記賬系統(tǒng)里面應(yīng)收,應(yīng)付這些折匯兌損益都是用的月末匯率,產(chǎn)生的差異進(jìn)入OCI,是視頻中韓老師的這個(gè)進(jìn)OCI的方法嗎?
兩個(gè)問題: 1.我理解的adj R方為什么會為負(fù):當(dāng)模型變量設(shè)的太多甚至多于數(shù)據(jù)量的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候模型顯然設(shè)計(jì)的有問題(變量太多 沒法使),但是R方卻很接近1,也就是看不出來有問題,但是 adj R
,從而在投資海外結(jié)束換成本幣時(shí),結(jié)果與投資國內(nèi)是一樣的。但是有趣的是為什么一國利率較高,其貨幣會貶值?根據(jù)利潤率平價(jià)公式可以推導(dǎo),但是從另外一個(gè)角度,利率高的貨幣,因?yàn)橥顿Y需求會提高其貨幣需求量應(yīng)該
original position. In the long run, the price level will be unchanged.問: 1.B.貨幣供給量的增加具體是影響LRAS的五個(gè)種的哪一個(gè)
或者法規(guī)來調(diào)控了. 那么這里的均衡圖,上面默認(rèn)是生產(chǎn)方就是按照市場均衡點(diǎn)生產(chǎn)的,需求方也是如此. 實(shí)際則完全可能因?yàn)閮r(jià)格偏離,導(dǎo)致需求量 ≠ 生產(chǎn)量
,找課本閱讀就跟地圖尋寶一樣。。。做這種事情的點(diǎn)在哪。。。it’s so retarded... 另外我想請問老師可不可以給出一個(gè)比較實(shí)用的學(xué)習(xí)這門課的方法,個(gè)人認(rèn)為梁老師上課講一半不講一半跟打啞謎
tactics,可能訴訟,可能參選BOD member,也可能寫公開信。這一點(diǎn)我是認(rèn)可的,但是題目中說的是和傳統(tǒng)的activist相比,ESG activist的用的方法和傳統(tǒng)的差不多(都是寫公開信,參選
請問reading 11 第19題的case該如何理解?這里美國公司有一個(gè)新加坡分公司,美元/新加坡幣升值,如果站在合并財(cái)務(wù)報(bào)表的角度來看,我的本幣應(yīng)該是美元,現(xiàn)在美元是貶值的…課上老師講說對比兩種方法
的是乙合并丁公司屬于同一控制,應(yīng)該用賬面價(jià)值進(jìn)行計(jì)量,但是star公司用非同一控制下用公允價(jià)值合并丁公司的方法作為后續(xù)乙公司合并丁公司的計(jì)量基礎(chǔ),我可以理解子公司要用和母公司同樣的方式進(jìn)行計(jì)量,但是我覺得這之中存在矛盾。
這個(gè)老師說用條件概率的方法把每期的POD,POS算出來,請寫一下得到POD3條件概率的公式。請老師不要寫這個(gè) 0-1,第一年,POD=1.5%,POS=1-1.5%=98.5%; 1-2,第二年
應(yīng)該是從holding的方法來分析的,結(jié)果答案中的是從return這個(gè)角度分析的是用的表格1 的數(shù)據(jù),所以這個(gè)地方有點(diǎn)疑問holding不就是看組合中各個(gè)類別鼓股票的占比嗎(2)最下面那個(gè)四個(gè)分位數(shù)的那個(gè)表,怎么是從holdind的角度來看出large-style的?
題 題目中說使用的是bottom-up approach,但是正確答案B是屬于top-down approach里的(藍(lán)神筆記中是這樣寫的,top-down之下的第6小點(diǎn))。所以這是啥意思?答案解析中感覺從第二句話開始都是在說通過relative value進(jìn)行識別的方法。
您好老師:我看了用二叉樹方法計(jì)算條件概率的問題以后,我自己想了個(gè)問題不知道怎么計(jì)算:假設(shè)武漢人感染新冠病毒的概率為1%,核酸檢測試劑盒對新冠病毒檢測的準(zhǔn)確率如下:對于有病的人99%能檢測出有病,對于
通過低成本轉(zhuǎn)換并提升產(chǎn)品的多樣化這種方法。 同樣C的問題是產(chǎn)品創(chuàng)新的速度變慢,按照生命周期理論,遲早也是要被淘汰的,市場份額也一定會發(fā)生變化,只是時(shí)間的問題。不理解為什么A不正確,C正確。