老師你好，為什么圖片1計算后四年所需學費時不能用BGN模式？即使兩道題一個是存17筆另一個是存18筆，但四年所需要的學費應(yīng)該是一樣的吧？
講義中最后一個例如得到的答案是0.25,德州計算器怎么可以把它變成分數(shù)？ 然后，我們要怎么知道題目問的是oddsfor還是against?
testofindependence是不考計算是嗎？
老師，我想問這里的有效性和一致性的區(qū)別是什么？
老師這道題目中寫道“assumingReturnsAreNormallyDistributed”，這句話里的Return是不是表示是meanMonthlyReturn，既然已經(jīng)說了是正態(tài)分布，為何在計算時不能用z-test呢？是需要滿足正態(tài)大數(shù)據(jù)才能用z-test么，否則就用t-test?謝謝
老師，我想問，這里用小數(shù)點能否取到無窮多位來區(qū)分離散型隨機變量和連續(xù)型隨機變量，為什么這么劃分？還有這里說離散型隨機變量取值有限指的是，X變量的個數(shù)有限，還是指的X的取值因為不是無限小數(shù)所以取值有限？
ppt里說 離散隨機變量結(jié)果不一定是有限的 那連續(xù)隨機變量結(jié)果是有限的嗎？
老師我想問 discrete random variable、continuous random variable、discrete uniform distribution、continuous uniform distribution這些概念有什么區(qū)別，很混亂。ppt里只有這幾個概念了吧？離散隨機變量，連續(xù)隨機變量，離散均勻分布，連續(xù)均勻分布?那有discrete uniform variable嘛？或者有discrete random distribution嗎？感覺好像discrete和continuous是相對的，random和uniform是相對的，所以特別混亂。
問題來自課后原題。請問2.8已經(jīng)超過了critical value，應(yīng)該是顯著不為0， 為什么題干中的結(jié)論還是zero呢？再請問一下，為什么這道題的答案是不具有經(jīng)濟顯著性，不太懂怎么判斷
請問這道課后原題為什么不選A呢？
問題來自教材課后原題，正確答案是B。請問為什么不是A呢？我看到stating a rule這一步驟教材中多次提到critical value
請問這些都是原版書課后題嗎
我覺得b1=y^—b0應(yīng)該解釋為總消費減男生消費呢 為啥是女生消費減男生消費
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這個box，下面的Q2，是第一個分位數(shù)還是第二個分位數(shù)。上課老師講的是第一個分位數(shù)，這里寫的Q2
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