這里老師講的總體標(biāo)準(zhǔn)差得不到的時候可以用樣本的標(biāo)準(zhǔn)差來代替，那么用樣本標(biāo)準(zhǔn)差代替的結(jié)果是指“樣本標(biāo)準(zhǔn)差”呢還是“樣本標(biāo)準(zhǔn)差*根號n”？
請教老師這道題怎么算
請問這個題怎么做？可以用計算器求PMT嗎？
老師，關(guān)于假設(shè)檢驗，是否想要拒絕的條件作為備擇假設(shè)（alternative-hypothesis），即為H0，這個理解是否正確？
老師您好，煩請您解釋下這題，不明白在dummy variable的情況下，b1要怎么理解呀？
老師您好，能不能講一下economical significance這個概念，課程中沒有涉及到。謝謝
老師，最下面這個推導(dǎo)是怎么來的，沒看懂
老師，這題為什么我不能用 n=32*12,i/y=4.5/12,pv=-2,000,000 fv=0求得PMT后，再直接用攤銷鍵p1=4,p2=4所得到的balance作為year4我還錢銀行的錢計算呢？
為什么按計算器的時候present value是負(fù)數(shù)
老師，想問下排列組合的計算器按法怎么操作?。?
老師您好，請問A和B選項應(yīng)該分別用什么分布去描述呀？
伯努利分布和二項分布的區(qū)別是啥？
老師您好 如第一張圖，無偏性的定義中將the expected value of estimator翻譯成樣本均值是否不合適？均值包括算數(shù)平均 加權(quán)平均 幾何平均 調(diào)和平均，這里翻譯成樣本期望是否更好？population parameter 您在后面的公式推導(dǎo)中直接把它定義成了總體的算數(shù)平均了，為什么可以把總體參數(shù)理解成總體平均？ 如第二張圖，公式推導(dǎo)中左側(cè)的Xi算數(shù)平均怎么就可以直接加E表示期望了？
這位老師講的太粗糙了，重復(fù)幾次除以幾，5個標(biāo)簽重復(fù)就除以5，為啥要除以5的階乘，沒講明白啊！
Q. Given a stated annual interest rate of 6% compounded quarterly, the level amount that, deposited quarterly, will grow to ￡25,000 at the end of 10 years is closest to: ￡461. ￡474. ￡836.這道題怎么算，我用金融計算器算出來，沒有選項里的答案，老師可以幫忙按計算器算算嗎？
程寶問答
金程問答