金程問(wèn)答老師 這個(gè)題目是不是恰巧問(wèn)到大于30的概率,30正好是樣本均值,所以可以用中心極限定理,均值方差=S/跟號(hào)N。 若他問(wèn)的是別的數(shù)比如40。是不可以用樣本方差來(lái)計(jì)算的對(duì)嗎?
請(qǐng)問(wèn)老師這道題里不可以用計(jì)算器上的直接算么?我把pv等于–105.91 n等于6 pmt 等于5 fv等于100帶入,得出來(lái)利率是個(gè)3.8771,這個(gè)不是YTM么?如果不是,那這個(gè)數(shù)代表什么利率呢?
老師,上課講到dw~N(0,dt),那么dω, a normally distributed random variable with mean 0 and standard deviation
老師這個(gè)例題我沒(méi)搞懂關(guān)系。var(x)是x的方差,可是用計(jì)算器把x和y的數(shù)據(jù)全部導(dǎo)入以后的出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)差σ=1.7078,不是應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)差的平方等于方差,可是這里的數(shù)據(jù)是σ2*n=1.70782×6=17.5,這是為什么?
這道題用計(jì)算器按出的值Sx是總體標(biāo)準(zhǔn)差嗎,西格瑪x是樣本標(biāo)準(zhǔn)差嗎。如果西格瑪是樣本標(biāo)準(zhǔn)差,為何不直接用5.425864而是用Sx除以根號(hào)N,樣本標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)該等于標(biāo)準(zhǔn)誤。
推算出最優(yōu)的那個(gè)duration再進(jìn)行計(jì)算?謝謝。法1: YTM是i/y的簡(jiǎn)單復(fù)利 YTM=i/y*2 1. n=24, i/y=?,pv=-78.75,pmt=4,fv=100 -> i/y
能不能解釋 所以這個(gè)是錯(cuò)的呢?然后這個(gè)選項(xiàng)如果改成adjusted R^2說(shuō)明該方程的F檢驗(yàn)statistically significant 是不是就可以了呢?
精 1,老師,白噪聲既然是無(wú)規(guī)律的變化數(shù)據(jù),怎么可以用MA對(duì)他進(jìn)行建模呢?況且我們當(dāng)時(shí)用Qbp來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)的時(shí)候,不就是怕 研究的數(shù)據(jù)其實(shí)是個(gè)白噪聲(而白噪聲無(wú)法建模)嗎?n2,是不是只有用arma進(jìn)行
你好,如圖為Crystal老師在11月前導(dǎo)班《數(shù)量-計(jì)算器使用前導(dǎo)03》涉及的題目。請(qǐng)問(wèn)在該題中,倘若不改成BGN的模式,按照回計(jì)算器默認(rèn)的后付年金的方式計(jì)算,為什么不能直接把N=21代進(jìn)去計(jì)算呢
最高價(jià)格,一共兩個(gè)值,所以應(yīng)該是雙尾啊。第三頁(yè)選d是總體,所有的估計(jì)都是用樣本來(lái)推算整體,這個(gè)和n是多少?zèng)]有關(guān)系嗎?如果n小于30應(yīng)該也是選d對(duì)嗎。
這個(gè)很好理解啊,志固定市7.6,收浮動(dòng),但是浮動(dòng)里面包含了2的固定,所以凈固定利率支出是5.6
老師詢問(wèn)一下 課程與知識(shí)點(diǎn)不相符合 如果只是講重點(diǎn) 零基礎(chǔ)的學(xué)生怎么辦 更何況全英文的教材n圖一中含有協(xié)方差 圖二中并無(wú)該知識(shí)點(diǎn) 書里有也沒(méi)用啊 沒(méi)有老師帶著講解 沒(méi)有辦法理解
老師,我想問(wèn)1)標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)候的sigma,到底是population的還是sample的估計(jì)sigma;2)t分布查表時(shí),查表的n直接選用自由度樣本量-1嗎;3)t分布查表一般都是單尾的嗎?還是說(shuō)考試的時(shí)候表頭有圖,靠圖來(lái)判斷
請(qǐng)問(wèn)這道題為什么和講義上說(shuō)的不一致,為什么要先算出各自的TE,為什么不用每年對(duì)應(yīng)的RP-RE求和的平方除以N-1開根號(hào)?講義上說(shuō)的就是根據(jù)不同的組合和benchmark return計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差。。。
標(biāo)黃處為1.96和答案不一樣,通過(guò)上下限相加求均值得出關(guān)鍵值為2.052,為t分布中自由度為27的關(guān)鍵值,請(qǐng)解釋下吧。n=30,老師用的是正態(tài)分布,但明顯老師解釋的不對(duì)。
程寶問(wèn)答