老師，這個為什么選b呀？
老師，這題怎么理解？
老師，請問會不會出現(xiàn)R^2高，但是F、T檢驗都不顯著的情況，應(yīng)該不會吧？？是不是一般只可能R^2和F同時高，但是T不顯著的這種情況（也就是出現(xiàn)了多重共線性）
老師，請問當(dāng)n很大的時候，遠(yuǎn)大于30的時候，我們既可以用t檢驗也可以用z檢驗對嗎？？ 2、這種情況如果我們用t檢驗的話，近似的去查z表而不用去查t表可以嗎？？（因為z表背過比較快，而且在n大的時候tz查到的數(shù)字應(yīng)該差不多的吧？)
老師，為什么要算我圈出來的這一塊呀？
37題，老師說分位數(shù)肯定是單尾的，這句話是什么意思？
老師，我想問一下這個第41題，是怎么知道原假設(shè)是什么的呢？
67題答案寫錯了吧？題目里的A寫的是homo 但是答案里說是hetero所以a正確 而且這道題不看選項 正確答案應(yīng)該是異方差hetero對吧？
老師，這道題怎么看哇
為什么這里0.07和0.06都是不顯著呢
老師，這道題怎么看哇
老師，這題答案沒看懂哇，這怎么做哇270
老師您好，第二題的ABC選項還是不太理解，可以再解釋一下嗎？
選項2這句話什么意思？幫忙翻譯下
什么叫做從不止一個總體中抽樣？總體不就只有一個嗎？
程寶問答
金程問答