金程問(wèn)答老師 這道題我完全不懂,再幫我講講現(xiàn)金流的過(guò)程把。老師說(shuō)賣(mài)notes,買(mǎi)bond,再來(lái)一個(gè)swap,而且bond老師也沒(méi)有除以2,是用6.75%在那邊算的,為什么不semi?然后后面合成盈虧的時(shí)候老師的算法我也看不懂,賣(mài)notes的錢(qián)怎么就沒(méi)體現(xiàn)呢?
既然是0 coupon,那么中間沒(méi)有現(xiàn)金流 不受不同期限利率的影響,那么到期時(shí)間為1年的債券,相當(dāng)于只有1期,中間0.5年時(shí)無(wú)coupon,那么算價(jià)格為什么不能直接用100除以1.018?為什么只有1期中間無(wú)coupon也要按除以2的半年折?
請(qǐng)問(wèn)老師第47題關(guān)于對(duì)沖那里的現(xiàn)金流怎么算的,為什么不能用3月份簽訂的F和到期的現(xiàn)貨匯率作差,而是用到期期貨的匯率作差,并且差完之后他應(yīng)該是一個(gè)以日元計(jì)價(jià)的Profit,還需要轉(zhuǎn)化成USD吧?老師這個(gè)式子對(duì)嗎
老師,AD選項(xiàng)按照我的理解應(yīng)該是這樣寫(xiě)的啊,前半部分我理解因?yàn)橐粋€(gè)是發(fā)行者付利息一個(gè)是買(mǎi)方收利息但是后面根據(jù)題目來(lái)來(lái)畫(huà)現(xiàn)金流老師和我寫(xiě)的完全相反,后面也要根據(jù)發(fā)行者和買(mǎi)方來(lái)確認(rèn)嗎?
模考二17題 那一筆4.8m的現(xiàn)金流為什么只出現(xiàn)在了四月,10月為什么沒(méi)有,還有那個(gè)100m的本金為什么要按照4個(gè)月折現(xiàn)回去,難道不是在期末第十個(gè)月才收到嗎。就是紅筆寫(xiě)的第二步
老師對(duì)P-Value講解的不是很細(xì),能再詳細(xì)說(shuō)明一下嗎?P-Value是一個(gè)百分比嗎?為什么P-Value比顯著性水平小,就拒絕原假設(shè)呢?
老師好,這里認(rèn)為5%顯著性水平對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵值是1.96,但這是標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的數(shù)值。這里的統(tǒng)計(jì)量是t統(tǒng)計(jì)量,不應(yīng)該用正態(tài)分布的數(shù)值吧?
請(qǐng)問(wèn)在違約概率較高情況下,雖然相關(guān)性增加,但也更容易違約啊,這不是類(lèi)似于08年金融危機(jī)么?為什么mazz和equity更容易違約,其價(jià)值反而 升高呢?
關(guān)于次可加性,VAR由單個(gè)的0變成了組合的100損失變大了所以不滿足,而ES這里是由單個(gè)的80變成了103.2應(yīng)該是變大了啊,為什么老師講的時(shí)候說(shuō)變小了?
請(qǐng)問(wèn)老師這題目不是給的T-test嗎?為什么還用正態(tài)分布的1.96?另外兩個(gè)變量之間的顯著性判斷的依據(jù)是什么?題目中的coefficient和standard errors已知項(xiàng)都沒(méi)用嗎?
單雙尾查表的時(shí)候都是怎樣查的,可以詳細(xì)解釋一下嗎?如果顯著性水平是5%的話單雙尾查表應(yīng)該怎樣查查的是什么表,有分單尾表和雙尾表嗎?
老師,我使用計(jì)算器都沒(méi)有算出結(jié)果,為了一次性輸入,我把小括號(hào)中括號(hào)都去點(diǎn)了,然后這么按順序按下去結(jié)果和答案不一樣呢,您看看我哪里錯(cuò)了
在自由度=35的時(shí)候,統(tǒng)計(jì)量高達(dá)57點(diǎn)多,這表里哪個(gè)顯著性水平對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵值也沒(méi)有這么高啊,這題是咋拒絕原假設(shè)的
請(qǐng)問(wèn)老師這題目不是給的T-test嗎?為什么還用正態(tài)分布的1.96?另外兩個(gè)變量之間的顯著性判斷的依據(jù)是什么?題目中的coefficient和standard errors已知項(xiàng)都沒(méi)用嗎?
在計(jì)算WES的時(shí)候,里面的EST,ESP都是針對(duì)同一個(gè)trading,book的吧,如果是這樣,EST應(yīng)該小于sum(ESP),因?yàn)榇慰杉?i class="highlight">性原理。這樣計(jì)算WES和直接使用ES或SUM(ESP)相比的好處是什么?
程寶問(wèn)答