這個(gè)問(wèn)題的計(jì)算結(jié)果要保留4位小數(shù),在計(jì)算過(guò)程中要這么準(zhǔn)確嗎?s2我計(jì)算為0.0657,最后的f為8.19。這樣就選不出答案。 實(shí)際考試中也會(huì)要求精度這么高嗎?
我真的被你們連續(xù)復(fù)利和一般復(fù)利弄的暈死了,老師說(shuō)今年考綱用的是一般復(fù)利,但是老師講課都是用的連續(xù)復(fù)利,而且連續(xù)復(fù)利為什么不是(F- K)e-rt?
39題 第二年賣(mài)掉 price不是應(yīng)該用f2、2的利率來(lái)折現(xiàn)嗎? 另外 收益率為什么不是用賣(mài)的價(jià)格減去買(mǎi)的價(jià)格再除以買(mǎi)的價(jià)格 而是賣(mài)的價(jià)格除以買(mǎi)的價(jià)格……
沒(méi)太明白,為什么只有C選項(xiàng)需要考慮r和q的大小嗎,其他的選項(xiàng)都不需要考慮這2個(gè)大小嗎,公式f=se(r-q)t不都是需要考慮嗎,那怎么別的都是對(duì)的呢
are decreasing. C levels are decreasing.追問(wèn): 可否用這個(gè)來(lái)推?我覺(jué)得可以把自己的思路搞得更清楚一點(diǎn)。 LR上升,即delta LR>0.用公式:COGS(F)=GOGS(L)-detal LR來(lái)推。
of significance. The following table provides the F-distribution.Which of the following statements
這個(gè)老師講的沒(méi)聽(tīng)明白,感覺(jué)意思表達(dá)不清楚明晰,我也是和上一個(gè)同學(xué)一樣的問(wèn)題,cb>cc,怎么去說(shuō)明F>S在等式的情況下,麻煩老師解答清楚,這個(gè)答案解析有點(diǎn)勉強(qiáng)
老師,還是沒(méi)明白基差的含義。F/S=(1+rx)/(1+ry)這個(gè)等式中,如果本國(guó)貨幣短缺,利率上漲,為什么不是rx的上升,而是要加上一個(gè)基差(BP)?基差是代表rx的上升幅度?
老師每個(gè)選項(xiàng)還是不太理解,可以再解釋一下是都是用在什么地方的嗎?比如可決系數(shù)用在什么地方?他為什么高了就好。比如說(shuō)lowsee為什么就好?用在什么地方?還有f檢驗(yàn)。
老師 第三問(wèn)的第二個(gè)表述 forward points都是正的(F大于S)而且美元的基準(zhǔn)貨幣的即期利率不斷下跌 按理來(lái)說(shuō)應(yīng)該賣(mài)掉USD遠(yuǎn)期合約去實(shí)現(xiàn)正的rolling yield 啊?
想確認(rèn)一下這里的匯率的選擇選three month forward rate (F) 和expected spot rate (ES1)除了他說(shuō)的方法以外,我是不是也能從題目中"covered interest arbitrage"來(lái)判斷我們要用的匯率是forward rate
老師好,在這道例題中,(1)按照林老師的講解(圖2),當(dāng)F> S×(1+rx)/(1+ry)時(shí),此時(shí)是借入X國(guó)貨幣BRL去投Y國(guó)AUD,也就是借入4%利率去投3%利率的國(guó)家。但是按照單老師的講解(圖
中標(biāo)明了。 1. after time t,這個(gè)是從哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)過(guò)了時(shí)間t? 2.由于無(wú)法理解t是從何時(shí)開(kāi)始何時(shí)結(jié)束,所以無(wú)法理解P(t+T)/P(t)為什么等于P*(T)而不是F(t,T)? 3. 又一
這里有2個(gè)疑問(wèn):1、老師說(shuō)關(guān)于誤差ε第三個(gè)假設(shè):誤差的期望為0,寫(xiě)到其期望是E(ε)=Σε/n,但在后面講第四個(gè)假設(shè)同方差時(shí)寫(xiě)到,當(dāng)ε=0,誤差的方差VAR(ε)=Σε^2/n-1,為什么誤差的期望
公司理財(cái)課后題Reading20----case1第11題,視頻的第4題n這個(gè)題目有用到exhibit1嗎?n為什么不能利用表格1中的數(shù)據(jù)計(jì)算出不同債務(wù)比率下對(duì)應(yīng)的WACC? 此時(shí)可以根據(jù)債務(wù)資金