沒有理解9.4877哪里來的
這段話怎么理解是第19年才交學費，不是從現(xiàn)在開始計劃18年后存夠，不能理解為第18年交學費嗎？
計算分位數(shù)的位置L，請問如果L不是正數(shù)怎么取位置？
請問這里為什么不是用乘法法則，而是odds for
官方電子版教材課后練習第8題，為什么這里算學費的PV的時候，用的是期末年金？
老師，可以麻煩你解釋一下這道題嗎？我還是很暈。
老師您好，這個公式給的很突然，基礎(chǔ)課里也沒記得有講解過，能解釋一下原理嗎？
這里有點混淆，如果加法法則適用的是兩個事件中至少發(fā)生一個的概率，題目中公司不是破產(chǎn)就是生存下去，為什么加法不適用呢，還是說只要看到expected value就都是使用全概率
notes課后題這題題目和答案不太能理解，投資者將會收到一筆每年4000的年金共10年。第一筆錢從今天起5年，那這就是先付年金嗎？為什么是五年不是10年嗎？9%的折現(xiàn)率，問這步年金現(xiàn)在值多少。解答步驟里的第二步N為啥是4？第一部的現(xiàn)值又怎么變成了終止，畫了圖不是這個概念…
老師，請問可以分別講一下這兩道題嗎
本題中，1.求解基金歷史業(yè)績的均值，為什么用算術(shù)平均，而不是幾何平均？ 2. 如果用幾何平均，在hp12c platinum計算器上如何操作？ 3.在hp12c platinum計算器上如何計算總體的標準差？ 望解答，謝謝。
其實是拒絕原假設(shè)的最小的顯著性水平，但是檢驗統(tǒng)計量，卻會有很多個呀，我們可以多做幾次試驗，有好幾個檢驗統(tǒng)計量，對應(yīng)的P值也會有好多個，哪一個是最小的呢？？？怎么理解講義中的這個最小呢？畢竟一次實驗得到的統(tǒng)計量所對應(yīng)的P值，未必是最小的呀。
方差的本質(zhì)就是求期望，怎麼理解這個意思？我的理解方差原來是求離散的，現(xiàn)在怎麼思考成求期待？
一個公司債，一個國債，最重要的其實并不是流動性風險溢價，而是違約風險溢價，本題出的非常勉強。是吧？？
請講解下這題，不太理解with the first payment due as a lump sum in 18 years這句的意思，謝謝??
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