老師，需求驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與利率成反向變動(dòng)？
（1）過去是好投資未來也是，是代表性偏差嗎？可以舉例嗎？（2）為什么不是available bias？（3）如果題目說“A 過去的經(jīng)歷讓他覺得某公司是好投資”，這種是不是就是available bias
老師為什么這里54是乘以0.95%，后再整體求Continous compounded rate？為什么不是（e的0.95%次方）54次方？
receiver option on cds index 有權(quán)sell protection 不是賣一個(gè)保護(hù)么？ 怎么是有權(quán)賣CDS？
該怎么區(qū)分positive screening和thematic investing呢
goals-based approaches
第5題，為什么是對(duì)比每個(gè)sector的Rb和toal Rb，而不是portfolio return和各自sector的Benchmark return
老師，您好，組合當(dāng)前的回報(bào)只有2.95%，是低于當(dāng)前負(fù)債折現(xiàn)率4%的，為啥不是看pv值，而是看這個(gè)帶來的增量，看pv值，資產(chǎn)折現(xiàn)就要少很多呀，比負(fù)債高呢，謝謝啦
4min30多那里沒有聽清楚：什么要widen？什么要small？
老師麻煩能解釋一下第六題嗎？
老師好，第二題中的status quo bias不是指?jìng)}位變動(dòng)不頻繁嘛，觀點(diǎn)不變也是這個(gè)偏差嗎，這不是representativeness bias嘛，線性外推，過去推現(xiàn)在。
老師，這段話如何理解？經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率和長(zhǎng)期股票回報(bào)
老師為何還要考慮div yiled的增長(zhǎng)率呢？在前面幾項(xiàng)里不是已經(jīng)考慮了么？或者如果只考慮income的話是不是不應(yīng)該是增量，而應(yīng)該是存量
老師，考試的時(shí)候遇到負(fù)利率要怎么調(diào)整
asnchronous
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