麻煩老師解答下handbook p88 example4.3選項b為什么對?return體現(xiàn)在u里,u沒有要求服從n啊?選項d正確是因為u可以impose model,反過來不可以?選項a正確是因為model除了受trend,還和dz有關(guān),如果隨機量為一個大的負數(shù),可能就會st小于today,理解對嗎?
老師,關(guān)于par rate,計算公式里面的“期”,就是分母T*(1-最后一期的折現(xiàn)因子)中的T,怎么理解?看講義中例題,好像并不能理解為計算器折現(xiàn)所衡量的期數(shù)N,那么這里面的T應(yīng)該怎么理解和確定呢?如果涉及到計算Par Rate,這里的T實操上要怎么?。??謝謝
同學(xué),你好,這是另外一種計算方法 第一步:計算息票支付的價值。N=30;I/Y=8;PV=0;PMT=1,800,000(2000萬×0.09);CPT FV=203,909,780美元 第2步
:1單位的XXX可兌換n個YYY(注意具體表達形式:1單位的XXX可兌換n個YYY,這個才是重點,記住這個就可以了。也難免這次考試中題目匯率表達出現(xiàn)幺蛾子) 這里的YYY是a(本幣),XXX是b(外幣) K=se^(本-外)”
導(dǎo)致虧損的嗎,那不應(yīng)該是現(xiàn)貨大于了期貨了嗎,不應(yīng)該選D嗎。而且從基差風(fēng)險的角度,在long futures的時候,有-F0-(S-Ft)嗎,如果按照答案說的contango,現(xiàn)貨小于期貨,那這個公式里的括號的值就會小啊,基差風(fēng)險也會小啊
老師,根據(jù)您這里的回答,被標(biāo)準(zhǔn)化的如果是總體中的一個數(shù)據(jù)的話還不需要除以根號n的。這里要求求的是下一交易日利潤超過30million的概率,此時被標(biāo)準(zhǔn)化的不是應(yīng)該是屬于總體中的一個數(shù)據(jù)嗎?為什么老師把被標(biāo)準(zhǔn)化的看作是樣本均值呢?
雖然說upward的時候,期初投資的不劃算因為利率少,但是ytm不是應(yīng)該與最后一期的spot rate最為接近的嗎,權(quán)重最大。 另一個問題就是我用計算器算了,保持N,Pv,F(xiàn)v,不變的情況下,pmt = 4的時候,I/Y比pmt=2的時候的I/Y是要大的,為什么答案反過來了。
高老師這里所說的第一條結(jié)論不適用 是僅僅不適用于表格中的數(shù)據(jù)是吧? 所以在data(N-天數(shù))增大的時候 non-rejection region的interval是會減小的吧?周老師的視頻里橫向
,直接用N=20.5 PMT=50,F(xiàn)V=1000,I/Y=4,可直接算出PV=1137.87,為2005.4.1這個時點的clean price。想問老師,用計算器算出的pv到底是債券的clean price還是dirty price?
老師好,關(guān)于線性回歸,總平方和TSS的自由度是n-1的話,這樣看來Yi其實表示的都是樣本中散點的Yi值嗎?也就是說線性回歸涉及的都是關(guān)于在一個樣本中的散點做線性回歸,不會涉及到或者本身就不存在說對總體散點做線性回歸?
,老師說過,對于這種分期的債券,不是應(yīng)該是PD*LGD=N*(YTM-RF) 以1.5年為例,ytm=4.48%,此時credit spread=4.48%-1.5%=2.98% PD不是應(yīng)該等于1.5*2.98%/45%=9.93%么?怎么老師不乘1.5?
差點啥?就這個概念之間不知道怎么建立聯(lián)系 還有 視頻中的老師說除以5 說錯了吧?按照公式 應(yīng)該是4吧? 計算器中 Sx代表的是N-1是吧?
請問為什么計算器輸入I/Y=6/12 N=30*12=360 PMT=719.46 fv=0 求PV之后,使用攤銷功能p1=1,p2=12,計算出來的為什么是C答案,選擇p1=12,p2=12結(jié)果也是一樣,還有請問p1=1,p2=12跟p1=12,p2=12出來的結(jié)果會有什么不一樣?
老師,你好~ 百題信用風(fēng)險第29題,題干的第二條,視頻中說無風(fēng)險利率對于計算違約概率沒有影響,但這里的違約概率就是N(-d2),如第一張圖所示,在計算d2的時候不是會用到無風(fēng)險利率嗎?不是很明白,麻煩解答一下,謝謝。
EWMA模型公式中的收益率怎么變成了采用最新的收益率數(shù)據(jù)或說是當(dāng)天的數(shù)據(jù),公式中都是寫的第n-1天,而且之前講課中也從來都沒這樣說吧,臨到考試了突然改變公式中的數(shù)據(jù)取值,這不擾亂嗎,本來需要記得東西很多了,哎,搞不懂了!為什么不一開始講課時就說清楚,一次記憶到位呢?
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