老師，p_value越小越拒絕，可是圖上右邊部分明明pvalue對(duì)應(yīng)的值大于置信區(qū)間對(duì)應(yīng)的值啊……
老師這一題是啥意思 沒看明白
老師這道題目不能用圖二計(jì)算式計(jì)算，是不是因?yàn)閳D二要求是獨(dú)立同分布？
老師這第四個(gè)說法為什么是正確的啊 power越大 存疑的機(jī)會(huì)不是越大嘛
老師，我想請(qǐng)問一下，對(duì)于峰度越高，也就預(yù)示這這個(gè)分布自變量X越集中于均值附近，從這個(gè)方面看好像越集中于均值附近預(yù)示著X的波動(dòng)不高，也就是風(fēng)險(xiǎn)較低。但是尖峰也帶來肥尾啊，那么肥尾導(dǎo)致波動(dòng)率高，風(fēng)險(xiǎn)大這個(gè)怎么從整體理解呢？
如果用ADF檢驗(yàn)，檢驗(yàn)出拒絕原假設(shè)，那么是單位根嗎？拒絕原假設(shè)則前面系數(shù)是顯著區(qū)別于零的，但到底是不是一還是不知道?。?
原假設(shè)是等于號(hào)，而卡方分布表5%對(duì)應(yīng)分位點(diǎn)是7.817但如果查表的話，是不是應(yīng)該查2.5%對(duì)應(yīng)的分位點(diǎn)與算出來的6.77比較？還有一個(gè)JB檢驗(yàn)，檢驗(yàn)正態(tài)分布的。5%對(duì)應(yīng)的分位點(diǎn)5.99，但原假設(shè)也是等號(hào)，那么要檢驗(yàn)95%的置信水平下，是否拒絕原假設(shè)，能直接用5.99與計(jì)算出的統(tǒng)計(jì)量相比較嗎？不應(yīng)該是2.5%對(duì)應(yīng)的分位點(diǎn)與計(jì)算出的統(tǒng)計(jì)量比較嗎？
講義上最后一句話表示什么意思？
老師，請(qǐng)問什么時(shí)候用正態(tài)分布，什么時(shí)候用t分布？
聽了好幾遍，可數(shù)和不可數(shù)這里老師好像講串了
老師這一題 題目并沒有說明具體要用什么統(tǒng)計(jì)量 和什么分布來做啊 答案為什么直接用s平方?標(biāo)準(zhǔn)差平方??（n-1）這是什么的統(tǒng)計(jì)量啊 要查什么表呢
老師這道題目我有幾個(gè)不明的地方 第一個(gè)：confidence interval 是均值加減critical value個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差嘛。 然后哪個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差又等于“標(biāo)準(zhǔn)差”?根號(hào)N。 這兩個(gè)都是標(biāo)準(zhǔn)差要怎么區(qū)別啊 要怎么區(qū)分呢。 第二個(gè)：332題中他說standard deviatetion是等于25 但是題目又沒有給到N值 題目直接把他當(dāng)成了總的標(biāo)準(zhǔn)差。 對(duì)比329題 題目也提到了 standard deviation 等于8.5 但是這里卻要?一個(gè)根號(hào)n也是說329題把他當(dāng)成了分子上的標(biāo)準(zhǔn)差。為什么會(huì)這樣呢 ？ 第三個(gè)問題 ：332題解出了兩個(gè)critical value后為什么要把它們想減 題目問的是啥意思啊。 麻煩老師了。問題有點(diǎn)多
如果讓求P(B)怎么求？
老師這一題的均值為什么是總的 不是樣本的嘛
P value 小于α的概率到底是應(yīng)該大還是小才能是顯著的??？本來在大概率上不會(huì)拒絕原假設(shè)，但如果事情發(fā)生落入了小概率事件中，說明要拒絕原假設(shè)。在百題中老師講解前半句說幾乎不可能偶然發(fā)生，說他發(fā)生的概率很小，而這次老師說幾乎不可能偶然發(fā)生，說他發(fā)生的概率很大。那到底當(dāng)顯著拒絕原假設(shè)的時(shí)候，是大概率事件還是小概率??？
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