R4課后題第22題，選項(xiàng)A這個(gè)沒理解？請(qǐng)老師講解下
R4課后題第19題，statement2和statement3沒太看懂，請(qǐng)老師講解下
R4課后題第14題，offset后為何正好等于YTM，基礎(chǔ)班只提到滿足3個(gè)假設(shè)就是YTM，麻煩老師系統(tǒng)講解下
這個(gè)他沒說選哪個(gè)國(guó)家。就應(yīng)該是x吧？
R3課后題第4題，解析提到output gap與inflation的關(guān)系，基礎(chǔ)班只提到inflation滯后指標(biāo)，沒有提到其同output gap的關(guān)系，請(qǐng)老師系統(tǒng)講解下
泰勒規(guī)則不是當(dāng)真實(shí)GDP與trend GDP growth 去比，為什么又是預(yù)期GDP與trend GDP去比，真實(shí)GDP與預(yù)期GDP是什么區(qū)別？
R3課后題第2題，感覺有些confused，主觀題也會(huì)考，答案解析有點(diǎn)暈，希望老師能系統(tǒng)闡釋下
這個(gè)拆解公式和UIP之間是怎樣的關(guān)系？基礎(chǔ)班中一筆帶過了，可否詳細(xì)講解下
老師，請(qǐng)問這道題材料中的”Sharpe ratio for GIM and emerging small-cap equity: 0.31”表述是不是錯(cuò)了，這個(gè)不該是GIM的Sharpe Ratio嗎，為什么還會(huì)有emerging small-cap equity？
-cap rate%是如何等價(jià)CG的，負(fù)相關(guān)我理解，但是直接代表CG不太理解，請(qǐng)老師系統(tǒng)講解下
老師在講寫作題的時(shí)候，說寫出關(guān)鍵詞就能得分，比如說cme中，對(duì)比indicator 與 economic approach的時(shí)候，economic 的有點(diǎn)，can estimate the impact of exogenous variables，是否可以簡(jiǎn)寫為關(guān)鍵字exogenous variables，類似的情況在behavioral finance等其他科目里面的協(xié)作。求回答，謝謝
inflation above 情況下，為什么配現(xiàn)金，通脹不是會(huì)損害現(xiàn)金購(gòu)買力嗎？
為什么影響的不是短期債券價(jià)格？
您可以換種提問方式，或由專業(yè)老師為您解答。 您的問題: 這里說兩個(gè)寬松政策下 inflation goes up 但是前面章節(jié)說到貨幣政策是leading indicator而inflation是lagging indicator 所以當(dāng)寬松的貨幣政策出來以后 現(xiàn)在市場(chǎng)上應(yīng)該不太可能出現(xiàn)高通脹的表現(xiàn)啊 其次 感覺這和二級(jí)里的知識(shí)點(diǎn)是互斥的啊 二級(jí)里說到貨幣流通不流通的情況下兩個(gè)政策疊加的效應(yīng) 那寬松貨幣政策下 利率也不會(huì)上漲啊
1.71%和51.3%是怎么來的？
程寶問答
金程問答