老師好， 關(guān)于設(shè)立原假設(shè)h0，我存在以下疑問， h0既然是我想要拒絕的，且h0似乎必須是等號(hào)，那么兩者相沖突應(yīng)該優(yōu)先選擇哪個(gè)？ 例如，通過一組抽樣，我測(cè)得樣本身高平均數(shù)為173cm，此時(shí)我想用173cm推斷全國人民的平均身高，那么這時(shí) ho是不是應(yīng)該是mu=173cm，但如果是這樣的話，我怎么可能會(huì)想要拒絕ho啊，我想拒絕的肯定是x不等于173cm呀，感覺有些自相矛盾。 我在邏輯上有些不理解，謝謝老師指點(diǎn)。
請(qǐng)問老師，對(duì)數(shù)正態(tài)分布的取值和結(jié)果都一定是正數(shù)嗎？我理解取值是正數(shù)（資產(chǎn)價(jià)格），結(jié)果不一定是正數(shù)（資產(chǎn)收益率），對(duì)嗎？ 但是習(xí)題冊(cè)里有道題說結(jié)果也一定是正數(shù)？那么資產(chǎn)收益率一定是正數(shù)嗎？
如果是一個(gè)人通過過去數(shù)據(jù)對(duì)明天的天氣進(jìn)行推測(cè)，這樣的話說“明天很可能下雨”算主觀概率嗎？
老師好，MAD中，算術(shù)平均數(shù)就拿N個(gè)數(shù)的值相加除以N就是算術(shù)平均數(shù)吧，為啥還要用計(jì)算器2ND ＋DATA鍵來求呢，我算了一下結(jié)果是一樣的，就直接相加除個(gè)數(shù)能行不。
這段視頻和上一個(gè)講模擬的視頻重復(fù)了。
老師您好，ppt上PV=-3170是不是錯(cuò)了？應(yīng)該是PV=3170，在t0時(shí)刻我得到了貸款3170。
這里α是5% 作為2tails 應(yīng)該長(zhǎng)這樣（圖一），且題目問的是圖中A B兩個(gè)點(diǎn)應(yīng)該是多少 所以應(yīng)該用α為2.5%時(shí)對(duì)應(yīng)的critical value不是嗎？ 你看如圖二那樣 critical value所在的位置來說 我們應(yīng)該用α/2 也就是2.5%
我記得在這一章節(jié)內(nèi)容 有個(gè)公式 它分母是n－1的 就是degree of freedom要減1的 但我在強(qiáng)化課件里沒看到 請(qǐng)問這是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來著？ （T distribution）查表需要n-1但是公式里的分母還是根號(hào)n 所以公式中n－1的是誰？
老師，請(qǐng)問樣本的標(biāo)準(zhǔn)差是指一個(gè)樣本里面數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差還是所有樣本數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差呢
老師，樣本均值服從正態(tài)分布的條件不是總體的均值和方差已知嗎？本題只有方差已知沒有均值已知，為什么也能推斷出來樣本均值服從正態(tài)分布呢？
基礎(chǔ)課倒數(shù)第三課 19分鐘圖一 42分鐘圖二 圖一sample variance 有個(gè)平方的符號(hào) 老師說這里的varaiance就是30 但是圖二的平方的符號(hào) 老師的意思是這里的variance就真的是13的平方了 寫法一樣 理解不一樣 矛盾了
一直不明白reading 9 common probability distribution和reading10sampling and estimation中的confidence interval衡量的這個(gè)點(diǎn)在區(qū)間內(nèi)的概率 有什么聯(lián)系或者區(qū)別 看著都一樣 只是前者是針對(duì)總體 后者是針對(duì)樣本 然后都是說這個(gè)點(diǎn)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)的概率 然后reading9是需要standardized變成0，1的標(biāo)準(zhǔn)正太分布才能查表 那reading10為什么又不需要標(biāo)準(zhǔn)化了呢
老師好，請(qǐng)問為什么x?+-KSE，σx?是標(biāo)準(zhǔn)誤，σX是標(biāo)準(zhǔn)差？1.96對(duì)應(yīng)的是k嗎？13%是SE嗎？如果σX=13%，為什么要除以根號(hào)下100？謝謝您
為什么是最后面那組數(shù)據(jù)表示日元下跌，不應(yīng)該是前面幾組return interval 為負(fù)數(shù)的表示下跌，后面兩張正的為上漲嗎？畢竟縱軸是frequency,不代表數(shù)據(jù)的起伏而是頻次
這里為什么把133.33折4期？不應(yīng)該折5嗎
程寶問答
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