金程問(wèn)答
請(qǐng)問(wèn)老師，這題題干問(wèn)的是什么意思？答案又是什么意思？為什么signif.F值就是P-value?
老師，εi殘差項(xiàng)之間是沒(méi)有相關(guān)性的，為什么還會(huì)存在序列自相關(guān)呢。這聽(tīng)起來(lái)是矛盾的啊
請(qǐng)問(wèn)老師，邏輯回歸這塊的內(nèi)容要掌握到什么程度呢？聽(tīng)的云里霧里的，老師又沒(méi)提到需要掌握哪些點(diǎn)，掌握到什么程度？
數(shù)量，Q27，題目說(shuō)最不可能產(chǎn)生的情況？好題目的答案說(shuō)：我們對(duì)這個(gè)地區(qū)的傳感器升級(jí)了，獲得了額外的數(shù)據(jù)。為什么不會(huì)產(chǎn)生超出有意義范圍的無(wú)效數(shù)據(jù)呢？
tf-idf 老師課上說(shuō)的是tf是at sentence level，idf是atcorpus level，題目里老師說(shuō)的是tf at 文件集 idf 也是at 文件集？
異方差的殘差也與x相關(guān)但這并不違反consistency，所以為什么以殘差與自變量x是否有相關(guān)性作為consistency的判斷依據(jù)呢？
老師這里的解釋沒(méi)有聽(tīng)明白：改變回歸直線的斜率？不是說(shuō)異方差不影響b1嗎？；拉向outliers的角度那豈不是更向兩邊拉嗎畫(huà)的兩條線怎么是更向中間的不懂
這個(gè)b1的計(jì)算公式不是單元回歸的嗎？多元回歸b0, b1的計(jì)算公式課上有涉及嗎能講一下嗎？
請(qǐng)問(wèn)為什么不會(huì)影響到b1斜率呢，能不能用多元斜率公式解釋一下
能具體解釋一下SST為什么不變嗎（比如從數(shù)學(xué)角度）？看了另一位同學(xué)之前提問(wèn)過(guò)的被回答，感覺(jué)還是不intuitive
自回歸和序列相關(guān)，有啥區(qū)別？
老師好，請(qǐng)問(wèn)cov(x,y)/(σx^2) 是斜率公式嗎？不是相關(guān)系數(shù)嗎？
殘差和自變量相關(guān)，會(huì)打破一致性，出現(xiàn)異方差情況。同時(shí)殘差項(xiàng)之間一會(huì)出現(xiàn)相關(guān)性，導(dǎo)致序列自相關(guān)問(wèn)題吧？是這樣的嗎
Q1， 題目有說(shuō)Bector then computes TF–IDF for several words…，所以為什么不是TF- IDF，而是TF？這里的words和前面的token區(qū)別是什么
請(qǐng)問(wèn)mse和sbjcap這里的關(guān)系如何證明和理解呢？(即mse變小，sbjcap也變小)老師說(shuō)的斜率變化率變小我不太理解，因?yàn)閙se變大的話，sbjcap也可能擬合出同樣的直線呀
程寶問(wèn)答
