這道題，如果問的是，是否顯著高于平均水平，那答案也是不顯著；如果問的是，是否顯著低于平均水平，那答案也是不顯著；如果問的是，是否顯著等于平均水平，那答案就是顯著了，是嗎？
這道題問的是啥，怎么沒有解釋
multipleR，Rsquare哪個(gè)表示r方啊
F=20.4309和t-stat這兩項(xiàng)的數(shù)字，有什么用呢
挺無語的，講的時(shí)候是令Yt＝L·Yt-1,Yt=L平方·Yt-2 ，后來公式里又寫的是Yt-1=L·Yt，這師資真的靠譜嘛？
如果是一元方程，B項(xiàng)就是正確的，對(duì)嗎
老師 如圖題目解答所示 -3.09是哪里來的 原公式不是r是x叭n公式（x-miu）/sigema 中的x是指什么變量？
這里上一個(gè)式子的S為誤差項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)差，那下一個(gè)式子右邊的S平方是指什么呀，視頻里面說是X的方差，那與分母的X的方差有什么區(qū)別呢，為什么要用兩個(gè)不同的字母表示？
講解中并沒有提及 參數(shù)“入”為何是16 只說了這是個(gè)考點(diǎn) 如何理解“入”的算法為什么是16？
去除隨機(jī)游走的方法是差分？差分是什么，怎么做的？
調(diào)整之后的r方比r方小，原因是多了減分項(xiàng)，怎么去理解這個(gè)減分項(xiàng)對(duì)r方的影響
助教可以寫一下具體解題步驟么？
這里的例題，不想拒絕原假設(shè)，理論上阿爾法值不應(yīng)該設(shè)太小吧，否則原假設(shè)沒意義了。你假設(shè)均值是18.5，結(jié)果30多你都能容忍，那這個(gè)假設(shè)有啥意義
什么是large...outliers?
老師幫忙看一下這個(gè)題
程寶問答
金程問答