老師，p_value越小越拒絕，可是圖上右邊部分明明pvalue對應的值大于置信區(qū)間對應的值啊……
老師這一題是啥意思 沒看明白
老師這道題目不能用圖二計算式計算，是不是因為圖二要求是獨立同分布？
老師這第四個說法為什么是正確的啊 power越大 存疑的機會不是越大嘛
老師，我想請問一下，對于峰度越高，也就預示這這個分布自變量X越集中于均值附近，從這個方面看好像越集中于均值附近預示著X的波動不高，也就是風險較低。但是尖峰也帶來肥尾啊，那么肥尾導致波動率高，風險大這個怎么從整體理解呢？
如果用ADF檢驗，檢驗出拒絕原假設，那么是單位根嗎？拒絕原假設則前面系數(shù)是顯著區(qū)別于零的，但到底是不是一還是不知道??？
原假設是等于號，而卡方分布表5%對應分位點是7.817但如果查表的話，是不是應該查2.5%對應的分位點與算出來的6.77比較？還有一個JB檢驗，檢驗正態(tài)分布的。5%對應的分位點5.99，但原假設也是等號，那么要檢驗95%的置信水平下，是否拒絕原假設，能直接用5.99與計算出的統(tǒng)計量相比較嗎？不應該是2.5%對應的分位點與計算出的統(tǒng)計量比較嗎？
講義上最后一句話表示什么意思？
老師，請問什么時候用正態(tài)分布，什么時候用t分布？
聽了好幾遍，可數(shù)和不可數(shù)這里老師好像講串了
老師這一題 題目并沒有說明具體要用什么統(tǒng)計量 和什么分布來做啊 答案為什么直接用s平方?標準差平方??（n-1）這是什么的統(tǒng)計量啊 要查什么表呢
老師這道題目我有幾個不明的地方 第一個：confidence interval 是均值加減critical value個標準差嘛。 然后哪個標準差又等于“標準差”?根號N。 這兩個都是標準差要怎么區(qū)別啊 要怎么區(qū)分呢。 第二個：332題中他說standard deviatetion是等于25 但是題目又沒有給到N值 題目直接把他當成了總的標準差。 對比329題 題目也提到了 standard deviation 等于8.5 但是這里卻要?一個根號n也是說329題把他當成了分子上的標準差。為什么會這樣呢 ？ 第三個問題 ：332題解出了兩個critical value后為什么要把它們想減 題目問的是啥意思啊。 麻煩老師了。問題有點多
如果讓求P(B)怎么求？
老師這一題的均值為什么是總的 不是樣本的嘛
P value 小于α的概率到底是應該大還是小才能是顯著的??？本來在大概率上不會拒絕原假設，但如果事情發(fā)生落入了小概率事件中，說明要拒絕原假設。在百題中老師講解前半句說幾乎不可能偶然發(fā)生，說他發(fā)生的概率很小，而這次老師說幾乎不可能偶然發(fā)生，說他發(fā)生的概率很大。那到底當顯著拒絕原假設的時候，是大概率事件還是小概率?。?
程寶問答
金程問答