金程問(wèn)答
老師，兩個(gè)方法結(jié)論不一樣，那么最終結(jié)論是什么呢？哪些點(diǎn)事異常值？
老師，我們這里需要掌握的關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的具體數(shù)據(jù)（如百分比，多少個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，關(guān)鍵值等）都有哪些？它們的具體對(duì)應(yīng)數(shù)值是哪些？
老師這里說(shuō)的“如果斜率或者參數(shù)估計(jì)量沒(méi)有改變”，它的參數(shù)估計(jì)量具體指的是哪些，不包括哪些？
老師，為什么總偏離就等于k+1而不是其他呢？不理解。
老師，我對(duì)這里estimates的理解是也包含SSE, MSE, Sbj^等等，那么它們被影響了，也就說(shuō)明C選項(xiàng)可以選。怎么正確理解這個(gè)estimates呢？它包含什么，不包含什么？
epslon出現(xiàn)條件異方差的時(shí)候，是不說(shuō)明epslon也存在時(shí)間序列問(wèn)題呢？都是在看t-1和t時(shí)刻epslon的區(qū)別？
epslont和epslon t-1確實(shí)應(yīng)該存在相關(guān)性啊，老師寫的這個(gè)例子不就是時(shí)間序列數(shù)據(jù)的靈魂嗎，為什么要假設(shè)epslon t和epslont-1無(wú)關(guān)？
老師，視頻中老師說(shuō)：異常點(diǎn)會(huì)將回歸直線拉向異常點(diǎn)，減小回歸直線的波動(dòng)，使斜率偏小。這里的斜率偏小是不是說(shuō)錯(cuò)了？從圖像上看，往上斜的更厲害和往下斜的更厲害都是斜率偏大（對(duì)嗎）？應(yīng)該怎么理解？
老師，這里的F檢驗(yàn)檢驗(yàn)的是什么？為什么能檢驗(yàn)？
題目中的第一張圖是不是錯(cuò)了？題目畫的一條紅色直線，答案里畫的是一條紅色曲線。這個(gè)影響第三題的答案
老師你好，這個(gè)圖里面不是residual plot吧？為什么ppt里面寫的residual plot，同時(shí)老師又在講scatter plot，能否幫忙解釋一下謝謝
老師，什么是siginificant variable?
老師，這個(gè)P值1.97E-9是什么意思？
老師，這兩個(gè)F值代表什么？
老師這里說(shuō)的多重共線性R平方變高是啥意思？
程寶問(wèn)答
