金程問(wèn)答
請(qǐng)問(wèn)老師，為什么這兩個(gè)地方做的一階差分在等式兩邊減的東西不一樣？沖刺筆記里面是按照第二個(gè)截圖做的，在等式兩邊同減一個(gè)Xt-1，而第一幅截圖則是和基礎(chǔ)班老師說(shuō)的一樣，等式左邊減Xt-1，右邊減Xt-2
x1+x2+x3=1也有多重共線性？
這里用的是哪種plot檢測(cè)自變量之間的相關(guān)性？scatter plot么
這兩公式的含義是什么，請(qǐng)老師解釋一下，為什么由這兩個(gè)數(shù)據(jù)構(gòu)成XY軸呢
還會(huì)考Sb1?的計(jì)算嗎？
我有點(diǎn)分不清standard errors是指的什么了，和我們的MSE的關(guān)系是什么？ MSE的全稱又是什么
Q1， 題目有說(shuō)Bector then computes TF–IDF for several words…，所以為什么不是TF- IDF，而是TF？這里的words和前面的token區(qū)別是什么
老師qqplot會(huì)考區(qū)分肥尾瘦尾嗎，我記得frm二級(jí)考了，可否幫我回憶一下，有點(diǎn)忘記了
如圖，這種公式是不是要徹底記住呀？
老師例子里：node 算出來(lái)的消費(fèi)的平均值 意義是什么呢？ 如果最終terminal node的還是每個(gè)數(shù)據(jù)自己的消費(fèi)值， 那第一次分類的平均值21000 列出來(lái)的感覺毫無(wú)意義
老師第一問(wèn)的第三個(gè)選項(xiàng)如何進(jìn)行理解啊？不是F檢驗(yàn)顯著T檢驗(yàn)不顯著嗎？可現(xiàn)在兩個(gè)T都顯著不是違反了多元共線性嗎？
哪些會(huì)導(dǎo)致standard error inflated, 哪些導(dǎo)致 deflated? 哪些導(dǎo)致consistency of estimate受到影響, 哪些不會(huì)？
第一題，VIF是什么檢驗(yàn)，怎么判斷
第三題為啥C不對(duì)
為什么不用所有的變量？significant level = 5%并沒(méi)有說(shuō)只用小于significant level的變量呀
程寶問(wèn)答
