Q1第二項(xiàng)多重共線性在基礎(chǔ)課的哪個部分，聽王慧琳老師講的基礎(chǔ)課好像沒有提到過這個地方
應(yīng)該說R2不能解釋顯著性、不能解釋無偏性、不能解釋fit，請教老師這樣總結(jié)對嗎
Q2中講的TF-IDF，TF是不是在所有的分析都是指該詞在文章中出現(xiàn)的頻率？
老師，為什么BIC更適用于評判模型是否best fit，而AIC更適用于評判模型是否best for predicting？BIC和AIC之間的區(qū)別是什么？
Q1，記得老師視頻說過grow at constant amount是等差，rate是等比。如果是grow at constant amount的情況用什么 data transformation
Q4中，q=2，這個q是變量的數(shù)量嗎？如果檢驗(yàn)3個變量是否有效，就是3？
老師能再幫忙回憶下什么是受限什么是不受限嗎
老師，請問第一題是不是就用t-test來檢驗(yàn)？
老師，這里說ARCH的檢驗(yàn)哦那個的是t-test。 難道檢驗(yàn)ARCH不是用BP test的嗎？謝謝老師
老師，圖中A選項(xiàng)，這個怎么理解？謝謝
精 我想問下在機(jī)器學(xué)習(xí)中，線性分類和非線性分類這個線性是指什么？lasso是線性，正則化是非線性
老師，所以在這里TF-IDF越大越好
第3題的PCA也是unsupervised的呀，為什么不選這個？
第2小問，Exhibit1中b1不是為0.0412嗎，為什么原假設(shè)里還要設(shè)
老師，我沒看懂這里的英文解析。正確的做法到底是用15還是用19.5作比較？這兩個數(shù)值有什么概念上的區(qū)別？然后，這里說15高于MRL，明明是低于啊，MRL=20. 然后計(jì)算出來的19.5 higher than的是什么？為什么要做這個比較？不是應(yīng)該19.5和20比較，低于20，得到結(jié)論嗎？
程寶問答
金程問答